自我園課程改革以來，我們認真學習多元智能理論，結(jié)合《綱要》的整合觀念使我們的主題活動初見成效。但在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在戶外體育活動中提高幼兒的興趣是幼兒園教育的主要目標之一，當我們在主題活動中注意整合性的同時，戶外體育活動我們應如何開展？如何保證和提高戶外體育活動的質(zhì)量呢？

　　以前，我園在開展戶外體育活動中教師對玩具材料在體育活動中的作用認識不足，投放的玩具材料品種單一、數(shù)量不足，以球、包、繩為主，有時甚至以便于攜帶為原則。在玩大型玩具時，教師一般僅以安全為原則，提幾條常規(guī)要求，充當看護者；存在這些問題的主要根源是教師受狹隘的教育觀影響，重教育活動，輕視戶外體育活動。為了真正提高戶外體育活動的質(zhì)量，發(fā)揮戶外體育活動的作用，我們進行了探索與實踐。

　　一、一物多玩，盡玩具材料之用玩具作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分，如何盡其用，使之服務于幼兒的戶