☆請(qǐng)家長配合，向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重家人勞動(dòng)的教育。

　　☆家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的秘密，增進(jìn)親子之間感情的同時(shí)，讓孩子體驗(yàn)互相傾訴、傾聽的快樂。

　　親子平臺(tái)活動(dòng)名稱：為爸爸、媽媽編織圍巾活動(dòng)目標(biāo)：1、建立圖形和空間的概念。

　　2、鍛煉手、眼協(xié)調(diào)能力。

　　材料提供：介紹玩法的海報(bào)一張、二條已織好的圍巾，另二條是還沒有織好的圍巾，一些小粘紙。

　　玩    法：上面二條是已織好的圍巾，請(qǐng)和爸爸、媽媽一起找和上面的圍巾相同的圖案的小粘紙，然后貼在下面的二條圍巾上。

　　活動(dòng)名稱：貼墻磚活動(dòng)目標(biāo)：1、建立圖形和空間的概念。

　　2、鍛煉手、眼協(xié)調(diào)能力。

　　材料提供：介紹玩法的海報(bào)一張，在墻上貼上墻磚（有部分墻磚還沒好）。

　　玩    法：和爸爸、媽媽一起在沒貼上的墻磚上尋找相同圖形的的磁磚，然后貼上去，使沒貼上的墻磚都能找到相同的圖案。

　　溫馨提示：

　　1、可以從不同的切入點(diǎn)進(jìn)入主題活動(dòng)，內(nèi)容沒有先后順序，教師可以根據(jù)情況選擇。在幼兒活動(dòng)過程中就可以和其他游戲內(nèi)容交替出現(xiàn)。

　　2、活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容以幼兒游戲?yàn)橹�。教師在各個(gè)區(qū)域中提供材料，這些材料有構(gòu)建類的，美工類的等，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，教師也要提供幼兒一些參考的范例，圖片信息，媒體信息都可以。完成好的各個(gè)區(qū)域就是一個(gè)完整的家，幼兒可以在其中開展娃娃家的活動(dòng)。

　　3、教師要注重活動(dòng)過程，讓幼兒"嘗試采用多種方式收集身邊的信息"，收集的內(nèi)容就是為他們主題發(fā)展豐富的資源，將個(gè)體的感受在活動(dòng)中通過各種方式表現(xiàn)出來。在收集身邊的信息過程中，需要家長的配合，如需要孩子和家長們一起來調(diào)查"爸爸的本領(lǐng)"、"家人的寶貝"等。

　　主題小結(jié)：

　　"我愛我家"是由我有一個(gè)家、我的家、爸爸本領(lǐng)大、我愛媽媽、爺爺奶奶喜歡我五個(gè)子主題，在活動(dòng)的開展中，我們更注重了孩子和墻面的互動(dòng)，在墻飾中尊重幼兒的表達(dá)表現(xiàn)，體現(xiàn)它的教育價(jià)值，如"全家福"，是孩子們最多看的地方，還爭著認(rèn)這是誰的全家呢，還有是孩子們畫的爸爸媽媽，還把想對(duì)爸爸媽媽說的話，老師做了記錄，讓家長來看看。另外我們把孩子的成長照片布置了出來，孩子看著自己熟悉的人的成長。在活動(dòng)的過程中，也得到了家長的配合，如家長和孩子們一起設(shè)計(jì)了"爸爸調(diào)查表"、"家人的寶貝"，真正的實(shí)現(xiàn)家園相互配合，使家長成為活動(dòng)最有利的支持者、積極參與者。我們將孩子們"布置新家"、"造房子"等活動(dòng)滲透到游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)谠焖麄兊募液头块g設(shè)計(jì)；游戲也是主題內(nèi)容整合的重要方式，把豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容反映在游戲之中,如在孩子們了解了爸爸媽媽的本領(lǐng)后，孩子們?cè)诮巧�游戲中進(jìn)行模仿：這是一位孩子在學(xué)媽媽買菜，這是一個(gè)小男孩的爸爸會(huì)修摩托車，孩子在游戲中修我們的玩具車呢。通過"我愛我家"的主題活動(dòng), 他們體驗(yàn)到了家的溫馨和溫暖，感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛，了解了爸爸媽媽的本領(lǐng)和他們的辛苦，在感受父母對(duì)自己愛的同時(shí)也能學(xué)著關(guān)心自己的爸爸媽媽，關(guān)心爺爺奶奶。

　　主題附件1、課件目錄（1）童易《我愛我家》

　　?我從哪里來（2）中班課件?帽子床?兔寶寶的小床?爬在樹上的爸爸?肚子里的家?我來了?畫媽媽?方臉和圓臉2、圖片目錄童易《我愛我家》

　�。�1）家具圖片