在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓幼兒帶著對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)……在教師的引導(dǎo)下漸入佳境。教學(xué)的重難點(diǎn)把握得當(dāng)，重點(diǎn)在于讓幼兒通過(guò)閱讀體驗(yàn)作品中的美好情感，難點(diǎn)在于用如果……就……的句式進(jìn)行表述。讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累，自己進(jìn)行創(chuàng)編想象小兔還可以變什么，媽媽又會(huì)變成什么。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中能進(jìn)一步了解幼兒，幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)并尊重幼兒對(duì)作品的獨(dú)特感受。正是平等地參與和引導(dǎo)，才能讓閱讀真正、自然地走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們享受到閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣。