《逃家小兔》是瑪格麗特和克雷門的作品，作品講述了一只小兔子和兔媽媽用語言玩捉迷藏的簡單故事。而我們現(xiàn)在的親子關(guān)系正如故事中小兔子和兔媽媽的關(guān)系一樣，媽媽的愛總是離不開自己的孩子，媽媽的愛總是在背后默默的幫助著自己的孩子，媽媽的愛總是無怨無悔、辛勤的付出。通過這個故事能讓孩子感覺并感受媽媽這種無私奉獻(xiàn)的愛！克雷門在故事畫面的銜接和處理上也很有創(chuàng)意。例如，當(dāng)小兔說"如果你來找我，我就要變成兔鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。"媽媽說"如果你變成小鳥，我就變成大樹，好讓你飛回家"，通過視覺的觀察，把孩子們的想像力拓展到了一個無限的空間。因此，我認(rèn)為此教學(xué)內(nèi)容具有的美術(shù)教育價值和情感教育的價值。

　�。ㄒ唬┮�出故事，欣賞故事的開始部分，初步感知角色間的情感。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一本好看的書，讓我們一起來看一看。這個故事的名字叫做《逃家小兔》。你看到了什么？

　　幼：燈。  師：有明亮的燈。

　　幼：沙發(fā)。師：軟軟的沙發(fā)。

　　幼：火爐。師：暖烘烘的火爐。

　　幼：壁畫。師：一幅好看的壁畫。

　　師：這是哪里？

　　幼：小兔子的家。

　　師：這個家給你什么感覺？

　　幼：很舒服。

　　幼：很溫馨。

　　師：看看小兔子正在干什么呢？

　　幼：小兔子坐在媽媽的腿上。

　　幼：在和媽媽說話。

　　師：你們有沒有坐在媽媽的身上呢？你坐在媽媽的身上在做什么事情呢？想一想。

　　幼：在玩石頭、剪子、布的游戲。師：我想這個游戲一定很好玩，你的媽媽肯定很愛你。

　　幼：躺在媽媽的身上睡覺。     師：那媽媽的手臂一定很溫暖吧。

　　幼：講故事、說話、唱歌。     師：這個故事一定很好聽。

　　師：兔寶寶在媽媽的腿上在玩一個說話的游戲。說了什么呢？（教師講故事的開始部分）小兔想知道它的媽媽是不是真的愛它，于是它決定試一試，它對媽媽說：我要逃走啦！媽媽說：如果你逃走了，我就去找你，因為我是你的小寶貝呀。

　　師："小兔真的想離開媽媽嗎？"幼：不是，它是想要試試它的媽媽是不是真的愛它。

　　環(huán)節(jié)評析：課堂一開始就以色彩鮮明的圖畫吸引了幼兒，讓幼兒發(fā)揮想象，兩只兔子在干嘛？幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想象，一開始就讓孩子感受到兔媽媽濃濃的愛意，

　�。ǘ�）觀察頁面，了解畫面兩頁之間的聯(lián)系，理解和感受媽媽對孩子的愛。

　　1.師：小兔究竟是怎么試的呢？我們一起來看一看。你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：小兔變成了小鳥。

　　師：兔寶寶變成了一只兔鳥，越飛越遠(yuǎn)，那它的媽媽會變成什么來保護(hù)兔寶寶呢？

　　幼：變成云，可以抱兔寶寶。

　　幼：變成樹，兔寶寶飛累了，可以停在那里休息。

　　師：兔媽媽到底變成了什么呢？

　　幼：兔媽媽樹。

　　師：為什么媽媽會變成一棵樹呢？

　　幼：樹是小鳥的家，兔寶寶看到樹就會回家了。

　　幼：大樹可以為小鳥擋風(fēng)遮雨，在大樹媽媽身上好好的休息一下。刮風(fēng)吹不到，下雨淋不到。

　　師：兔媽媽是怎么說的，我們一起聽一聽。

　　2.小兔很調(diào)皮，它決定再來試一試。

　　師：這一次小兔會變成什么呢？幼兒猜。

　　幼：小魚。

　　幼：小草。

　　師：小兔究竟變成了什么呢？原來小兔說：如果你變成樹，我就要變成小帆船。

　　師：兔寶寶變成了小帆船，媽媽總是愛自己的孩子，那媽媽會變成什么？幼兒猜測，

　　幼：海浪，可以和兔寶寶在一起。

　　幼：魚兒，可以陪著兔寶寶。

　　師：媽媽到底變成了什么呢？出示圖片

　　幼：風(fēng)。

　　師：媽媽為什么要變成風(fēng)？

　　幼：可以吹著兔寶寶。

　　師：媽媽總是默默的在后面幫助它的寶寶，把寶寶吹到想去的地方。

　　3.媽媽使勁的吹呀吹，把小兔吹到了哪里？

　　幼：花園里。

　　師：花園里的花怎么樣？

　　幼：五顏六色的。

　　幼：花園里的花都盛開了。

　　幼：千姿百態(tài)的。

　　師：找一找，小兔在在哪里？

　　幼：在花里。

　　師：噢，原來小兔變成了一朵花，如果你是兔媽媽，你會變成什么？

　　幼：變成蜜蜂，每天都來親親小花，陪小花跳舞。

　　幼：變成澆水的人，因為花的生長離不開水。

　　幼：變成肥料，可以讓小花長的越來越好。

　　幼：拔草，可以讓小花長的更健康，開的更漂亮。

　　看圖片兔媽媽變成了什么？

　　師：兔媽媽說：如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你的。我要給你澆水、給你施肥、給你拔草，讓你長的越來越好。

　　環(huán)節(jié)評析：在看圖講述中，小兔怎么試媽媽對她的愛時，能用上"如果……就……"的句式表述清楚兔媽媽和兔寶寶之間的對話，不僅讓孩子感受到了媽媽永遠(yuǎn)疼愛自己的孩子，保護(hù)自己的孩子，也讓孩子的表述中鍛煉了口頭表達(dá)能力，使說話訓(xùn)練真正落實到了實處。