設計意圖：

　　《一百只蝸牛去旅行》里一只經(jīng)歷千辛萬苦，徒步旅行的小蝸牛深深吸引了我，但要想讓孩子們也同樣喜歡上它，不是一件容易的事情。活動中處處聯(lián)系幼兒旅行經(jīng)歷，帶領孩子們伴隨一百只蝸牛一起出發(fā)，引發(fā)幼兒主動提問給小蝸牛旅行前的提醒等，激發(fā)大家主動閱讀興趣與表達欲望。希望借助這個故事讓孩子們明白通向成功的路途上，過程中經(jīng)歷的點點滴滴都是收獲。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗，大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。

　　教學重、難點：引導幼兒細致觀察,大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗積極表達自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

　　活動準備：圖書、自制PPT活動過程一、欣賞封面，導入情境，激發(fā)興趣。

　　1、引導幼兒欣賞封面，共同認讀 題目《一百只蝸牛去旅行》。

　　2、看了這個題目，你有什么疑問或擔心嗎？

　　3、它們會到哪里去旅行？它們怎么去？（一百只蝸牛都會坐上車嗎？）二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。

　　1、（看一看、送提醒）PPT1--引導幼兒自主觀察畫面，鼓勵幼兒集體交流：出發(fā)前，小蝸牛的心情怎么樣？它們做了哪些準備，你能給它們一點提醒嗎？

　　PPT 2-- 一百只蝸牛是怎么樣向大山爬去的？路旁的小動物看見了，會說些什么？

　　2、（猜一猜、說希望）PPT 3--旅行的路上，天氣怎么樣？小蝸牛們感覺怎么樣？它們怎么做的？

　　--這時候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什么?鼓勵幼兒自由表達。

　　PPT 4--嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，從后面開來了3輛拉客的小巴士。所有的小蝸牛都會坐車嗎？引導幼兒大膽猜測。

　　3、（算一算、打招呼）PPT 5--三輛車，每輛車上有33只小蝸牛，讓我們一起來算算一共有幾只小蝸牛坐車走了！上車的小蝸牛們感覺怎么樣？會說些什么？引導幼兒在座位上相互打招呼，相互輕松對話。

　　--三輛巴士一起開動，向大山方向跑去，還有一只小蝸牛為什么沒有上車呢？路旁的小動物好像對它說了什么？

　　PPT 6--三輛小巴士很快開到了山腳下，99只蝸牛下了車，抬頭一看：啊，大山真高!他們爬來爬去，看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說："什么好風景?連一棵樹也沒有!" "興許山頂上會有美麗的風景，我們上山看看吧。"一只蝸牛說。

　　--他們決定上山看看，可當他們到山頂時，已經(jīng)是什么時候了？看到什么美景了嗎？

　　PPT 7--第二天早晨，99只蝸牛碰到了誰？他們見面分別是什么心情？

　　--相互說了什么？

　　4、（賞一賞、嘆美景）PPT 8--引導幼兒描述第一百只小蝸�？吹降拿谰�。教師有針對性的引導，鼓勵幼兒相互補充。

　　5、辯一辯、表決心PPT9--聽完了好朋友的的介紹，99只蝸牛有什么新的決定？

　　--這回，小蝸牛會怎么樣去旅行，說說理由，教師提示：這樣會很累！這樣會很熱！這樣會很辛苦！可能還會有很多危險等著！引導幼兒表達想看親眼看到美景，什么困難都不怕，會堅持！

　　三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)。

　　--與幼兒共同打開PPT，完整閱讀。

　　--引導幼兒說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　四、延伸：

　　--將書投放在班級圖書區(qū)一天，想繼續(xù)欣賞的小朋友可以結伴分享。

　　--提醒幼兒注意愛護好圖書。