么了，”大象伯伯說：“今天我們?nèi)ニ�果店買了許多水果，可是家里有兩
                  個寶寶，這可怎么分呢？”聽了大象伯伯的話，老師就說：“大象伯伯                                                       
 你放心吧！我們班的小朋友可聰明了，他們一定會幫你想到辦法的。”
                  那小朋友趕緊快幫大象伯伯想辦法吧！不然一會他們要著急了。
              ②、大象伯伯買的是什么呢？（蘋果）它一共買了多少個？（6個）數(shù)邊貼
 到黑板上。
              ③、請小朋友到黑板前動手操作，引導(dǎo)小朋友分出1和5，老師在一旁記錄，
                  提問還可以怎么分呢？一直到把6的組成全分一遍。
              ④、教師示范6的組成手勢。
               注：教師示范動作要緩慢，讓孩子看清老師的手勢。告訴孩子前面的一個
 數(shù)表示在手上，后面的數(shù)記在腦子里，最后直接在手上伸出6。
              ⑤、教師帶小朋友練習(xí)2遍。
              ⑥、引導(dǎo)小朋友觀察6的組成。
              提問：前一豎排的樹有什么變化？（越來越大）且下面的數(shù)都比上面的數(shù)多幾個？（1個）后一排的數(shù)有什么變化？（越來越�。┣蚁旅娴臄�(shù)都比上面的數(shù)少幾個？（1）。
⑦、 用同樣的方法教授7、8的組成。
         ⑧、課間休息。
第6課時
教學(xué)時間：40分鐘
教學(xué)內(nèi)容：1、9的組成及手示數(shù)。P35、36
          2、認(rèn)識上、下、前、后、中方位。P38
          3、記憶訓(xùn)練P46
教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握9的組成口訣及手示數(shù)。
          2、認(rèn)識上、下、前、后、中方位詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算第一冊教材人手一本，獎花。
教學(xué)重點：9的組成手勢。
教學(xué)難點：讓孩子理解上、下、前、后、中方位詞。
教學(xué)過程：
     一、教授新課內(nèi)容
      1、用教7、8組成的方法教授9的組成
      2、教師示范9的組成手示數(shù)。
      3、教師帶小朋友練習(xí)2—3遍。