教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固孩子所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)加深孩子的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容：
一、 復(fù)習(xí)
1、 教授手指操《收南瓜》。
    上課之前老師帶小朋友一起來(lái)練下手，我們一起來(lái)做個(gè)手指操。手指操的名字叫《收南瓜》。
① 、教師示范《收南瓜》
附：南瓜大，南瓜園，老奶奶收南瓜，提不起，拿不下，來(lái)了一個(gè)小朋友，一二一二來(lái)幫忙，收了一車大南瓜，老奶奶見(jiàn)了笑哈哈。
②、帶孩子一起做《收南瓜》。
2、出示第2冊(cè)教材引出課題，帶孩子回憶所學(xué)內(nèi)容。
小朋友看老師今天把我們的第二冊(cè)書帶來(lái)了，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完了第一冊(cè)的所有內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)看看第二冊(cè)上了那些內(nèi)容。（孩子討論所學(xué)內(nèi)容，老師幫孩子整合）   
3、教師報(bào)題孩子運(yùn)算，觀看孩子的運(yùn)算速度、手勢(shì)。根據(jù)孩子存在的問(wèn)題當(dāng)堂幫助孩子。
4、請(qǐng)孩子背誦伸拇屈湊和屈拇伸湊加法口訣，進(jìn)一屈補(bǔ)和退一伸補(bǔ)加法口訣，并做出手勢(shì)。
①、整體一起背誦。
②、單個(gè)進(jìn)行。背誦好的孩子教師給于表?yè)P(yáng)及大拇指。
5、布置作業(yè)，練習(xí)手。
6、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并對(duì)孩子加以肯定。根據(jù)孩子的大拇指數(shù)目分發(fā)獎(jiǎng)花。
二、家長(zhǎng)課堂：
        時(shí)間：約5分鐘
        話題：鼓勵(lì)孩子多與大人交往
        內(nèi)容：美國(guó)心理學(xué)家哈伯特教授指出，孩子從小與大人交往，有利于孩子形成能屈能伸的心理品質(zhì)，有利于孩子長(zhǎng)大成人后盡快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境。家長(zhǎng)要教育孩子對(duì)鄰居、客人要熱情、謙虛、禮貌，這樣使孩子逐漸養(yǎng)成尊重別人、愛(ài)護(hù)別人的良好品德。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子與親人平等相處切記以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要壓迫孩子，應(yīng)該尊重孩子，切記隨意打罵孩子，要讓孩子在互敬互愛(ài)的家庭氣氛中形成合群的性格。

 

 

 

第十四次課
第27課時(shí)：
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
教學(xué)內(nèi)容：展示孩子所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)展示課讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
      2、讓家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)，讓家長(zhǎng)了解我們易道手腦速算的教學(xué)模式。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《心靈之聲》、獎(jiǎng)花、大紙盒一個(gè)、題目及要求條若干、禮物。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)展示課讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)難點(diǎn)：讓家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)，讓家長(zhǎng)了解我們易道手腦速算的教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程：
一、 靜定訓(xùn)練：
        時(shí)間：約5分鐘
        目標(biāo)：1、讓孩子帶著好奇心檢查自己的呼吸，讓孩子心智集中。
              2、在靜思法的引領(lǐng)下我們與孩子共同探索內(nèi)在的生命力。
        方法：播放音樂(lè)《心靈之聲》、教師教授孩子進(jìn)行“呼吸”。
        內(nèi)容：    慢慢的閉上你眼睛
                  深深的吸一口氣
                  感覺(jué)到氣進(jìn)入你的身體
                  這時(shí)候關(guān)閉你的鼻子、嘴巴