①、 教師示范。
②、 帶小朋友一起做一遍。
2、 分組比賽（男孩、女孩）贏的那組每人得到一顆小星星。
3、 請小朋友把書翻到第42頁，我們看看最下面的小朋友怎么在哭�。∷�跟老師說：“他的名字叫嘟嘟，因為玩的太晚了，不知道回家的路了，這天馬上就黑了，可怎么辦呢？”我說：“你家有什么特征嗎？”嘟嘟說：“只要沿著答案是25的路走就可以找到家了。”那老師知道我們小朋友最喜歡幫助人，就幫嘟嘟找找回家的路吧！看誰第一個找到。
4、 請小朋友把書翻到第44頁，上面是一個月的天氣情況，有晴天、晴轉多云和陰天，老師想請小朋友來當天氣預報員，把上面的天氣記錄下來，數一數各有多少天，可不能數錯了，數錯了的話，農民伯伯種莊稼就麻煩了。
5、 記憶訓練
        時間：5分鐘
        目標：訓練孩子記憶力
        過程：①、請小朋友把書翻到第43頁。
              ②、看下面的幾組數字，如果發(fā)現有兩個相同的數字并且中間夾的數
字是“1”，像212、515、616等就在下面畫條橫線。
6、 布置作業(yè)：P36、38、39、41、43，練習冊上的作業(yè)。
7、 教師小結，對孩子加以肯定，并根據上課表現分發(fā)獎花。
  二、家長課堂
          時間：約5分鐘
          話題：勿用成人的標準要求孩子
          內容：家長腦海中有一個想象中的“模范孩子”，認為孩子什么應該做，什么事不應該做但是孩子畢竟是活生生的人，他們是一個獨立的個體，有自己的興趣、愛好和想法。他們不可能什么事都按照家長的意愿行使。有的家長會因此焦慮 安，甚至大動肝火。這樣一來，反而使孩子寸步難行，不知如何是。假如有的孩子表面上服從家長，按照家長說法去做�？墒侵皇亲鲎鰳幼咏o家長看，又有什么用呢？于是我們做父母的首先要放棄過高的期望，制定一個切實可行的，適合孩子實際能力的目標，不斷的給孩子成就感和自信心。小的目標逐一實現，那么離最終的目標也就越來越近了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第十二次課
第23課時：
教學時間：40分鐘
教學內容：兩位數屈拇伸湊減法P46、47、48。
教學目標：1、讓孩子掌握兩位數屈拇伸湊減法。
          2、培養(yǎng)孩子動手動腦的好習慣。
          3、讓孩子在課堂中體驗快樂、獲取自信。
教學準備：錄音機、靜定訓練音樂《無須多話》、易道手腦速算第2冊書人手一本、獎花。
教學重點：讓孩子掌握兩位數屈拇伸湊減法。
教學難點：培養(yǎng)孩子動手動腦的好習慣。
教學過程：
一、 靜定訓練：
        時間：約5分鐘
        目標：1、用音樂激發(fā)孩子的情感，讓孩子注意力更集中。
              2、讓孩子在音樂聲中了解音樂的旋律和內涵。