中國的父母苦口婆心、望子成龍，中國的孩子從小背負(fù)的精神壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他國家，有13種煩惱，在中國孩子身上體現(xiàn)最多，本文列舉這些煩惱，以便引起家長(zhǎng)的注意。

　　文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比父母高，那就讓我們放下家長(zhǎng)的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢(shì)，沒什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

　　1 家庭不和

　　大人不懂得謙讓，經(jīng)�；ハ嘭�(zé)怪。其實(shí)，無論是父母吵架，還是父母和老人不和，對(duì)于孩子來講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。

　　和諧的家庭氣氛對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就像充足的陽光和水分。父母的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長(zhǎng)，往往還會(huì)留下終生的心理陰影。構(gòu)建溫馨、互愛的家庭，是父母對(duì)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。

　　2 父母品行

　　老師剛講了語言美，回家就聽到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢不交公。

　　文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比父母高，那就讓我們放下家長(zhǎng)的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢(shì)，沒什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

　　3 爸媽不陪自己玩

　　童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會(huì)并不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國，陪孩子玩歷來被認(rèn)為可有可無。

　　多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長(zhǎng)大，是多么美妙的事情呀，等孩子進(jìn)入了青春期或者年齡更大些，這樣的機(jī)會(huì)就少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂吧。爸爸們可別認(rèn)為和老婆孩子在一起沒面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度越高的社會(huì)和階層，越重視和家人的相處�！　�

　　4 不容申辯

　　沒有申訴的機(jī)會(huì)，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。

　　這是封建家長(zhǎng)制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！試想，假如孩子已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)不公，假如孩子除了尋求許可就再也沒有什么自己的主意，我們摯愛的孩子將如何面對(duì)他們的生活呢？培養(yǎng)一個(gè)理性并敢于發(fā)表自己意見的孩子遠(yuǎn)比保住大人的面子重要。

　　5 父母的不良嗜好或習(xí)慣

　　煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。

　　不良嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對(duì)自己的身體危害極大。不管那個(gè)習(xí)慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒有改不了的習(xí)慣，只有不想改的人！　　6 父母包辦

　　無論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。

　　父母包辦的現(xiàn)象在中國十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，其實(shí)，即便孩子再小，也是一個(gè)人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機(jī)會(huì)，他們才能發(fā)展自己的個(gè)性，才不至于毫無主見。對(duì)于交朋友，我們應(yīng)該給他們?cè)瓌t性的指導(dǎo)，但是最好不要具體的干涉，其實(shí)，什么樣的朋友有什么樣的好處，學(xué)習(xí)不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎？

　　7 語言傷害

　　大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。

　　即使是面對(duì)自己的孩子，說話也不要毫無選擇，孩子年齡越小，他們對(duì)于父母的評(píng)價(jià)就越依賴，消極的評(píng)價(jià)、惡劣的情緒對(duì)孩子的傷害是很大的，其實(shí)，同樣一句話，有不同的角度和方式說，善意和鼓勵(lì)的角度，比指責(zé)和貶低更能發(fā)揮積極的效果。