生活無處不教育。帶兄妹倆到鄉(xiāng)下玩，看到巖里的鐘乳石，就開講石灰?guī)r地質(zhì)；就是平時(shí)洗衣服，爸爸會(huì)讓兒子把手伸進(jìn)洗衣機(jī)的水流旋渦當(dāng)中，感受一下那里的確沒有水，然后再講龍卷風(fēng)如何形成……這年暑假的一天下午，父子三人坐在客廳里聊天�？吹綁ι嫌幸粋�(gè)圓圓的光斑，司有和開始啟發(fā)式教學(xué)：“光斑是怎么形成的？”“太陽反射過去的。”兄妹倆都搶著回答。司有和讓他們找出這個(gè)反射光斑的物件。屋里的東西，只有吃飯的小方桌和五斗櫥在陽光里，可五斗櫥的鏡子是方形的。妹妹看到梳頭用的鏡子是圓的，可它又不在陽光里啊。東子伸手碰了碰鏡子，墻上的光斑立即動(dòng)了起來。父子三人都笑了起來。

　　“鏡子的光從哪里來？”司有和再接著問。見兄妹倆答不上來，他解釋說，陽光照到五斗櫥鏡子上，再反射到圓鏡子上，然后又反射到墻上，就成了這光斑。一邊說，一邊用兩塊鏡子做了多次光反射的試驗(yàn)。

　　事情沒有到此為止。司有和又拿來一個(gè)臉盆，往盆里放了一枚5分硬幣，然后讓兄妹倆退到看不見硬幣的地方。這時(shí)，他輕輕地順著盆沿注水，一會(huì)兒，兄妹倆喊起來：“看見硬幣了，又看見了。”這是光線折射的結(jié)果。兄妹倆頓時(shí)對(duì)光學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　司有和又買來優(yōu)秀科普書如《物理世界奇遇記》、《十萬個(gè)為什么》、《太陽元素的發(fā)現(xiàn)》。許多年后，博士東子對(duì)父親感嘆：“要不是當(dāng)年你給買《物理世界奇遇記》、《神奇的器官》，我現(xiàn)在絕不會(huì)一頭扎進(jìn)超導(dǎo)機(jī)理的研究。”

　　遷移興趣穩(wěn)定情緒，神童是這樣“煉”成的女兒曉春讀小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，司有和常勸她讀一些文學(xué)名著，但嘮叨了幾次，都不管用。

　　這時(shí)，電視里開始播《紅樓夢(mèng)》連續(xù)劇。司有和覺得機(jī)會(huì)來了，每天一開演，他拉著一家人一起看，看完了就一起討論。司有和已經(jīng)跟兒子和妻子都打了招呼，專揀書上有的而電視上沒有的內(nèi)容說。于是，三個(gè)人滔滔不絕，只有曉春插不上話，瞪大眼睛問：“你們?cè)趺粗�道�?rdquo;東子說，書上有啊。小春就從書架上找來《紅樓夢(mèng)》讀，電視劇播完后，她也讀完了小說，又興致勃勃地找其他長篇小說來看。

　　司有和把這種教育方式總結(jié)為“興趣遷移”。看電視這是小春的興趣，讀長篇小說這是家長的目標(biāo)興趣，當(dāng)二者不一樣時(shí)，家長應(yīng)該從孩子感興趣的事兒出發(fā)，不動(dòng)聲色地引導(dǎo)她向家長的目標(biāo)興趣遷移。

　　培育起孩子的學(xué)習(xí)興趣后，司有和一心要激發(fā)他們遠(yuǎn)大的志向。人無志不立。他利用種種機(jī)會(huì)給兒子講少年班的故事，還借來了《少年班通訊》。父子倆回鄉(xiāng)下過年時(shí)，火車上，東子捧著《少年班通訊》讀得入迷。在鄉(xiāng)下，漫步田間小路，給兒子講神童的趣事軼聞。

　　這天，東子突然問：“爸，你看我明年報(bào)考少年班，夠條件嗎？”盼星星盼月亮，就盼著兒子這句話。司有和按捺住心里的激動(dòng)，說：“我?guī)湍銌枂枴?rdquo;他是研究少年班的，當(dāng)然熟知報(bào)考條件，但裝就要裝到底，不能讓東子認(rèn)為爸爸正處心積慮地謀劃著這場考試。幾天后，他告訴兒子，問了，“高二以下學(xué)生，年齡不超過16歲，你正符合報(bào)考條件。”

　　離少年班招生考試只有一星期了，這天早晨，東子突然說想看電視。大考在即，正是一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)啊，司有和還是答應(yīng)了。可東子又說，不是現(xiàn)在看，是夜里三點(diǎn)的足球賽。司有和的心又是一沉。不讓看，父子肯定沖突。穩(wěn)定愉快的情緒是鼓舞孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的保證。司有和沉吟了一會(huì)兒，說：“那把電視搬到你的房間里吧。”

　　東子以第22名的成績被中國科技大學(xué)第九期少年班錄取。

　　開學(xué)不久后的一次考試，東子考了中等偏下的成績。一天深夜，司有和發(fā)現(xiàn)兒子的房間還亮著燈，敲門進(jìn)去，但見桌上的一張白紙上，兒子寫了幾行未完的詩：人生幾回搏，不博待何時(shí)。喜長睡猛醒……司有和提筆，續(xù)上一句：望獨(dú)占鏊頭。他對(duì)東子說：“以前的比賽你是在兒童組，這次到了少年組，以后還有成人組。預(yù)賽決賽人生有無數(shù)賽，誰能以平常心笑對(duì)勝敗，勝不驕敗不餒，誰就能笑到最后。”

　　一番促膝談心后，東子豪氣干云，揮筆在紙上寫道：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　如果家長能及時(shí)化解孩子的心理問題，穩(wěn)定孩子的情緒，孩子的成長就會(huì)有后勁。司有和后來親眼目睹了寧珀的失敗。寧珀考研時(shí)兩次報(bào)名，兩次棄考，司有和問他為什么，寧珀長嘆道：“壓力太大，如果名震全國的神童落榜，全國人民都不答應(yīng)啊。”司有和認(rèn)為，如果父母能當(dāng)好心理輔導(dǎo)師，寧珀也許不會(huì)出家。

　　東子有幸，每遇人生坎坷，總有父親扶持呵護(hù)，總能遇難呈祥、逢兇化吉。大學(xué)畢業(yè)后，被免試推薦到中科院物理所攻讀碩士、博士學(xué)位。1997年，赴美國賓州州立大學(xué)物理系做博士后。2000年，入美國布魯海汶國家實(shí)驗(yàn)室工作，任研究員。

　　曉春有了哥哥的榜樣，也金鳳展翅飛到美國。

　　司有和現(xiàn)在已經(jīng)退休，時(shí)常在國外兒子女兒家小住。今年住在女兒曉春家時(shí)，看到小外孫時(shí)常跟父母頂嘴，教育專家就忍不住要發(fā)揮余熱，說：“你怎么不聽爸爸媽媽的話呢？”小外孫大吃一驚：“我為什么要聽他們的話？他們難道聽我的話了嗎？”