3、教育孩子的前提是了解孩子。

　　把孩子當人，了解孩子的成長規(guī)律。美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價值”。孩子進入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。

　　成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

　　4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

　　教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。

　　“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

　　換一種思路教育孩子。

　　努力豐富自己的教育方法。

　　5、做一個懂愛會愛的家長。

　　不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分。

　　不要培養(yǎng)“超級嬰兒”。

　　愛是一門藝術(shù)。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。

　　愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

　　6、不能當眾教育孩子。

　　即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當眾責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴重。對孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進行的，表揚可以公開，批評做到秘處，即使你的出發(fā)點是對的，但方式如果不當，不但沒效果，甚至食得其反。

　　我們要意識到無論對孩子的表揚與批評都是一種情感互動，父母太強勢，往往導(dǎo)致孩子沒出息，父母太粗暴，孩子往往性情同樣狂躁。有智慧的教師不需對學(xué)生嚴辭斥責(zé)，有智慧的父母，時刻能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。

　　教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴，要保護孩子的心靈，做不到這一點，就沒有真正的教育可言。

　　7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。

　　任何人都需要獲得兩個基本要素：一是愛，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因為他既有愛又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因為只有愛而沒有安全感，要么因為只有安全感而沒有愛。最不幸的人是那些既沒有愛又沒有安全感的人。

　　對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間，任何一個要素的缺失，都將對孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。

　　孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏爾泰：“對亞當而言，天堂是他的家；然而對于亞當?shù)暮笠岫�言，家是他們的天堂�?rdquo;

　　8、在孩子面前多夸老師。

　　學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。