人人都希望自己可以比別人好，孩子也是。3歲以后，孩子的自我評(píng)價(jià)體系發(fā)生了質(zhì)的飛躍，開始通過物質(zhì)比較來確認(rèn)自己價(jià)值的成長(zhǎng)過程，而這就是最初級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們會(huì)開始與同齡人之間互相的攀比，那么，我們應(yīng)該怎樣看待并消除孩子的這種攀比心理呢？

　　一、家長(zhǎng)以身作則

　　一忌拿自己的孩子跟別的孩子來比。很多父母在訓(xùn)導(dǎo)孩子時(shí)，常會(huì)拿別的孩子跟自己的孩子比較，這樣的刺激只會(huì)讓孩子消極，并催生攀比心理。每個(gè)家庭的教育背景、生長(zhǎng)環(huán)境都不同，也沒有什么可比性。二忌大人之間比較。不拿自己的工作、能力、表現(xiàn)等去跟別人比較，要影響并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己跟自己比，學(xué)會(huì)拿自己的這次跟上次比，今天跟昨天比。

　　二、家長(zhǎng)要把握其程度，適時(shí)給與鼓勵(lì)，保護(hù)童心

　　例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學(xué)，家長(zhǎng)就可采取買與小朋友同樣的書包來鼓勵(lì)其上幼兒園，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵(lì)向上。

　　三、教孩子用錢，學(xué)會(huì)"理財(cái)"

　　培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀念，讓孩子知道父母的薪水和每月支出的標(biāo)準(zhǔn)。給孩子買東西時(shí)由孩子自己來付錢，讓他學(xué)會(huì)記賬，了解自己的索取與父母的付出。這不僅能讓孩子懂得感恩、節(jié)制消費(fèi)，還能培養(yǎng)其家庭責(zé)任感。

　　四、反攀比

　　孩子們?cè)谂时鹊臅r(shí)候，最典型的理論就是"別人都有，所以我也應(yīng)該有。"這時(shí)，無論父母如何解釋，因?yàn)楹⒆拥男睦砗托袨橥�往受情緒控制，缺乏理智，不能理解人的需要的滿足是受一定條件限制的。對(duì)付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是實(shí)行反攀比。比如：用他的長(zhǎng)處去比別人的短處，用他進(jìn)步的一面比別人退步的一面，用他有的東西比別人沒有的東西等等。

　　五、改變攀比興奮點(diǎn)

　　孩子有攀比的心理，說明孩子的內(nèi)心有競(jìng)爭(zhēng)的傾向或意識(shí)，想達(dá)到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進(jìn)心理，改變孩子攀比吃穿、消費(fèi)的傾向，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、毅力、良好習(xí)慣方面進(jìn)行攀比。比如：當(dāng)孩子埋怨老師經(jīng)常表揚(yáng)某同學(xué)時(shí)，父母可以和孩子一起研究，列出這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子暗中努力和同學(xué)比一比，看能否超過他。比如孩子和同學(xué)比穿著時(shí)，父母可以從穿著整潔美、顏色的搭配美等方面去改變攀比興奮點(diǎn)。

　　六、把攀比變成動(dòng)力

　　當(dāng)孩子攀比時(shí)，父母可以告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過自己的努力，去實(shí)現(xiàn)攀比的條件，從而巧妙地將攀比變成動(dòng)力。

　　七、縱向攀比

　　不妨多鼓勵(lì)孩子自己和自己比。例如，讓孩子今天和昨天比，這個(gè)月和上個(gè)月比，本學(xué)期和上一學(xué)期比。在特殊的攀比中，孩子會(huì)經(jīng)�？吹阶约旱倪M(jìn)步，原來不認(rèn)識(shí)的字現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了，原來不懂的道理漸漸地懂了。這些比較都可以讓孩子獲得進(jìn)步，其自信心也會(huì)增強(qiáng)，并在欣賞自己的過程中努力超越他人。