在家庭中，培養(yǎng)孩子的口語表達能力，關鍵是看家人怎樣去引導孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，因為興趣是最好的老師，所以，不要嫌孩子礙事，也不要嫌孩子煩，孩子的教育既離不開家人的參與配合，更離不開家人的持之以恒。

　　"父母是孩子的第一任老師"，的確，從孩子呱呱落地，牙牙學語開始，時時面對的就是自己的家人，因此，從小教孩子學會說話，關鍵是家長要起到一個表率作用，因為家長就是孩子無聲的榜樣，在潛移默化中，孩子就會模仿家人的做法。俗話說得好"什么樣的家庭培養(yǎng)什么樣的孩子"。比如，一家人在一起互相愛戴，其樂融融，充滿溫馨。那么你的孩子一定就是一個對人有愛心，說話態(tài)度柔和，招人喜愛的孩子。再如，從小教會孩子見面就先問好，那么，你的孩子一定是個有禮貌，有教養(yǎng)的孩子。所以，在孩子面前，家長一定要做到說話待人接物，表里如一，在孩子面前做個榜樣。這樣，家長做好了，孩子才能學得好。從小教孩子學會說話，不是一天兩天的事情，這需要家人相互督促，共同努力來一起完成。

　　我們常說： "三歲看大"，就是說，0-3歲是一個人人格發(fā)展和智力潛能的形成階段，是孩子發(fā)展的關鍵期，也是對孩子進行教育的黃金時期。但是大多數(shù)的家長只關注孩子的身體健康與智力發(fā)展，卻忽視了孩子的心理成長，不自覺地傷害了孩子幼小的心靈，造成孩子長大成人以后心理扭曲不健康。

　　由于孩子肌體微小、大腦空白如海綿、毫無人生經(jīng)驗，不論好壞都會不加選擇地吸收接受，并隨成長而強化。因此，作為孩子人生的第一任老師，家長應該及早關注孩子的心態(tài)，讓孩子心理健康成長。

　　語言就是思想，當我們思維時，我們是在用語言思維。經(jīng)常重復的語言必然會在腦海形成思維，也就是說，什么樣的語言就會形成什么樣的思維方式。對于孩子，家長的話、老師的話、周圍人的話，不可避免會逐漸形成孩子的思維。有孩子的人都會注意到，三歲前的孩子會雷人雷語說些大人話，其實這個時期的孩子是在重復爸媽或其他大人的話。如果說三歲前的孩子是在單純重復，到四歲以后，就不僅僅是在重復，而是配合環(huán)境和大人的語言以及態(tài)度，有了自己的思維，語言變成了印在腦海的東西，而且會隨著時日增進不斷沉積，最終潛移默化成了指導行為的思維方式。

　　如果一個人小時候經(jīng)常挨批評，他必然愛批評他人。如果一個人小時候經(jīng)常遭受大人漫不經(jīng)心的逗弄，他必然粗魯混沌，不會尊重他人。如果一個人小時候得不到愛護被別人瞧不起，他必然心胸妒恨自卑。

　　不可否認，所有的家長都想保護好孩子的純真樂觀天性，讓孩子有積極的思維方式，個性樂觀好學、豁達自信、勇敢堅強，可是，究竟應該該怎么做呢？

　　看過奧斯卡獲獎影片《生活是美麗的》嗎？二戰(zhàn)時，一位父親和他三、四歲的兒子被關進了納粹集中營。父親為了保護孩子的心態(tài)，用心良苦。他窮盡奇想，設法讓孩子始終以為在集中營的日子是大家在做一個兒童游戲，即使當他走向刑場，依然強忍巨大悲痛，做出滑稽小丑的動作，在孩子單純的笑聲中消失在走向刑場的不歸路。

　　孩子相信了這一切，他純真樂觀的童心沒被殘酷的現(xiàn)實破壞，他不但成為了心理健康的人，而且發(fā)揮了如父親當年的想象力，成為作家和影視人。他就是影片的編劇、導演和主演。

　　要想讓孩子心理健康，家長要具備以下理念：積極正向的語言讓孩子心態(tài)樂觀；負面語言讓孩子壓抑懼怕；鼓勵和贊賞讓孩子自信有決心；責備批評讓孩子憤世嫉俗、對他人刻薄；言而無信讓孩子不誠實；不理解讓孩子倔強執(zhí)拗；歧視讓孩子自卑自閉；小氣讓孩子不大器、不寬容……

　　舉例如下：

　　媽媽和孩子在街上見到一位喋喋不休的熟人：你瘦了！長這么高了！哎喲，怎么不如小時候活潑了……