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愛孩子的三個明智做法

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2013年02月27日 23:24:38 

  下列是一篇教子文章,整理出來希望給家長一些借鑒價值。

  天下沒有不疼愛子女的父母,但如果把愛他們看成是給子女們提供豐厚的物質(zhì)財富明顯是狹隘的,這樣只會使他們沒有自我奮斗的意識,喪失獨立創(chuàng)業(yè)的能力。家庭是社會的細胞,父母是孩子的第一任教師,為了子女的前途,父母們都用心良苦,而最后的結(jié)果常常不盡人意,原因何在呢?這主要是由于他們愛孩子的方式不正確,父母缺乏明智的家庭教育所致的。

  (一) 愛他們,就要讓他們成為一個德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人。

  在教育孩子成才的同時,要教育孩子成人,要知道成人比成才更重要。在父母們看來,孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的,只要孩子學(xué)習(xí)好,就萬事大吉。父母們往往忽視了誠信、義務(wù)、合作等良好品德的培養(yǎng),忽略了健康人格的構(gòu)建,因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的"歪才""邪才"。

  中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》播放的《"神童"的成長》節(jié)目中,講述一位湖南神童魏永康的成長故事。這個"神童"四歲開始讀小學(xué),三年時間完成了小學(xué)六年的課程,在八歲時,他進入中學(xué)學(xué)習(xí),13歲開始讀國家重點大學(xué)-湘潭大學(xué),17歲就考上了中科院的碩、博連讀?墒潜M管他智力超群,但是各方面的機能卻非常短缺,他的自理能力也特別差。上大學(xué)時,魏永康從未自己洗過衣服和襪子,陪讀的母親從來也沒有要求他洗過,洗頭都是母親給他洗的。在"萬般皆下品惟有讀書高"的母親眼里,只有學(xué)習(xí)才是最重要的。他的母親經(jīng)常跟他講:這些事不會做不要緊,將來讀博士畢業(yè),當(dāng)上科學(xué)家后,可以請保姆幫忙,只要專心搞他的事業(yè)就行了。在魏永康的成長過程中,由于母親的陪讀和嚴(yán)格的監(jiān)督下,他缺乏了自己的空間,沒有時間和同學(xué)們進行接觸,所以一天天長大成人的他,卻不懂得如何跟周圍的人交往和交流。由于長期生活不能自理,并且知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中國科學(xué)院高能物理所的研究模式,已經(jīng)上了三年研究生的魏永康,最后被中科院退學(xué)回家了。

  魏永康中止學(xué)業(yè)回家一事,在全國引起了軒然大波。對于今日的魏永康來說,完全歸咎于他媽媽的教育方式,與其說是孩子的"神童"路,倒不如說是母親的"神童"夢,成與敗都是他媽媽一手造成的。魏永康的人生歷程, 是一幕現(xiàn)代版的《傷仲永》,讓人深思,令人傷感。

  一個人是否能成才成功,智力因素往往僅占20%,而另外起作用的80%卻是人格因素。在孩子成長的問題上,父母應(yīng)始終保持一顆平常心:孩子的智力可以不超常,但孩子必須身心健康。因為積極的人格因素和良好的品質(zhì)是孩子從容應(yīng)付一生榮辱、坎坷的保證。其實,孩子長大后,縱有滿腹經(jīng)書倫理,而沒有實際能力也難有大的發(fā)展,F(xiàn)在提倡實施素質(zhì)教育,就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的發(fā)展,即德、智、體、美全方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  (二)愛他們,就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折。

  演員朱時茂的兒子陽陽降臨人世時,朱時茂愛子心切,只要是陽陽想要的,都會盡量滿足。帶兒子打游戲機時,說好了買多少個硬幣,但朱時茂卻老是偷偷給他超標(biāo)。陽陽小時候身體不好,妻子囑咐朱時茂帶他游泳時間不能過長,但孩子天性喜歡水,說好了游1小時,但朱時茂每次都沒有按時制止,所以害得他的兒子經(jīng)常孩子生病,幼小的兒子一直被苦澀的中藥折磨得痛苦不堪。朱時茂對以前過分地溺愛遷就陽陽的行為后悔不已,后來終于接受了朋友的建議:要讓陽陽離開溺愛他的環(huán)境,讓他擺脫名人父親的光環(huán),讓他不能想要什么就有什么。于是朱時茂下了狠心--把9歲的兒子送到美國讀書。在異國他鄉(xiāng),他的身體反而很快就康復(fù)了,而且越來越健壯,不但是游泳高手,還開始學(xué)習(xí)空手道。

  其實一個真正成才的人,他具備有各種優(yōu)秀的才能,如富有創(chuàng)造性和個性,經(jīng)得起在逆境的磨煉以及程度較高的文明素質(zhì)等等。對孩子的過度保護,會造成孩子心理承受能力差和欠缺健全的人格。很多家長總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨,以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護,殊不知,這樣等于在孩子成長的道路上挖掘了一個溫柔的陷阱,掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會,不會犯錯誤也不懂得改正錯誤,自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn),因而永遠不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校,它能折磨人。

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