近幾年，科學家們研究發(fā)現(xiàn)，一個孩子在成長的道路上，最終能不能成為一個出色的人、有成就的人、幸 福的人，并不完全取決于智商，情商往往也起著非常重要的作用。下面筆者結(jié)合自己的工作實踐淺談對幼兒情 商教育的一點認識。 
        一、情商的概念 
        所謂情商是指一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力。美國心理學博士丹尼爾·葛 爾曼曾概括了五個方面： 
        第一，認識自身情緒的能力。葛爾曼認為，認識自身情緒是情商的基石，這種隨時認知感覺的能力，對了 解自己非常重要。不了解自身真實感受的人必然淪為感覺的奴隸。反之，掌握感覺才能成為生活的主宰，面對 學習、工作、婚姻等人生大事才能作出妥善明智的抉擇。 
        第二，妥善管理情緒的能力。情緒管理必定建立在自我認知的基礎(chǔ)上，通過自我調(diào)節(jié)，達到自我安慰，擺 脫焦慮灰暗或不安的目的。這方面能力較匱乏的人常常要與低落的情緒交戰(zhàn)，掌握自如的人則能很快走出生命 的低潮，重新振奮起來。 
        第三，自我激勵的能力。無論是要集中注意力，還是發(fā)揮創(chuàng)造力，將情緒專注于一項目標是絕對必要的。 要做到這一點就要不斷地增強自我成就感，提高對事業(yè)的熱忱。成就任何事情都要靠情感的自制力，保持高度 熱忱是一切成就的動力。就是說要不斷地給自己定目標，不斷地強化自己的雄心壯志，不斷地用自己取得的成 就勉勵自己，從而不斷地前進，這在個人成才過程中是一個非常重要的因素。 
        第四，認知他人情緒的能力。葛爾曼認為，心理健康要有同理心，所謂同理心就是善于感覺別人的感受， 這是基本的人際交往技巧。具備同理心的人較能從細致的信息上感覺他人的需求。 
        第五，人際關(guān)系的管理能力。人際關(guān)系是一門管理他人情緒的藝術(shù)，能否細微地關(guān)注、恰當?shù)貙Υ�他人�?情緒，往往與個人的人際和諧程度、領(lǐng)導(dǎo)能力有關(guān)。 
        我們不難看出，上述五個因素是相互補充、相互貫通又相互制約的，中心問題是人的情緒控制和管理以及 自我激勵。 
        二、成功需要高情商 
        強調(diào)情商的作用，并不是忽視智商。一個人要走向成功，使自己的生命得到最大發(fā)揮，應(yīng)是智商和情商的 互補及和諧發(fā)展的結(jié)果。當一個人智力、能力方面有所欠缺的時候，應(yīng)該用自己的情商優(yōu)勢去補充，“笨鳥先 飛”就是這個道理。相反，一個人智力不低，如果他再注意調(diào)控自己的情緒，注重自我激勵，那么他就會取得 更大的成就。隨著社會的快速發(fā)展，情商越來越成為每一個渴望成功的人不可缺少的非智力因素。在現(xiàn)代社會 中，人的生存質(zhì)量更加決定于個人實力的競爭。在這種情況下，人的情緒控制、正確看待失敗