攻擊性行為是一種目的在于使他人受到傷害或引起痛楚的行為。心理學(xué)家認(rèn)為，攻擊是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式，對兒童的發(fā)展極其有害，必須加以矯正。　

　　攻擊性行為在不同年齡階段的獨(dú)生子女中有不同的表現(xiàn)形式。幼兒園階段主要表現(xiàn)為吵架、打架，是一種身體上的攻擊；稍大一些（6—7歲）的孩子更多是采用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對方造成心理上的傷害。　

　　攻擊性行為形成的關(guān)鍵期是嬰幼兒階段。家長的嬌寵放縱、缺乏嚴(yán)肅態(tài)度，是滋生攻擊性行為的溫床。一般認(rèn)為，攻擊性行為有著明顯的性別差異，即男孩的攻擊性比女孩更突出。男孩受到攻擊后，會很急切地去報(bào)復(fù)對方，如果放任自流，到孩子成年后，這種攻擊性行為就可能轉(zhuǎn)化為犯罪行為�！　　�

　　心理學(xué)研究顯示，攻擊性行為兒童與正常兒童比較，其大腦兩半球均衡性發(fā)展與協(xié)同功能均較低，顯示左半球抗干擾能力較差，右半球定型認(rèn)知能力較弱。如果孩子有了攻擊性行為家長該采取哪些措施呢？　

　　1、“轉(zhuǎn)移注意”法，對待有攻擊性行為的獨(dú)生子女。如消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步、打球或進(jìn)行棋類活動。　

　　2、利用繪畫、音樂等陶冶性情的方法是改善孩子攻擊性行為最佳途徑，引導(dǎo)孩子經(jīng)常從事這類活動有助于恢復(fù)他們的心理平衡，也能逐漸轉(zhuǎn)移其攻擊性行為。

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