兒童無論在生理或心理上都是一個迅速發(fā)展的時期。該時期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。對孩子的一些行為，不能用成年人的眼光或就事論事的態(tài)度妄加斷論.
   
　　有一個男孩，從出生至3歲半，一直由其母親帶領。上托兒所不合群，不愛說話。他看見托兒所里孩子們玩得很高興，就常常出其不意地用手觸一下，抓一下。孩子們認為他老是打人。老師也批評他。這孩子顯得更加孤獨，只能跟媽媽哭著說，不去托兒所了。還有的孩子高興時咬人，喜歡誰就咬誰。                    

　　其實，他們并不是真的打人、咬人，而是他們缺少交流的方法。這類孩子在語言的表達上與他們的同齡孩子相比，還存在一定差異，還不會自如地用語言表達，一旦高興或者緊張，就會用行為來表達自己的情感，由此會引起誤解。家長和老師碰到這種情況，應該細心觀察，耐心詢問，引導孩子逐漸學會用語言來表達意圖。

------------------------------------------------------------------------------------

上一篇：什么樣的人有心理問題？
下一篇：孩子為什么只怕他爸爸？

情商教育相關

• 家長常和寶寶說這4句話，孩子的情商不會低
• 孩子情商低，家長要怎樣培養(yǎng)
• 最好的情商教育在家庭！
• 對于孩子的教育是重情商還是重智商？
• 父母如何對寶寶進行情商教育？
• 情商教育對孩子的重要性
• 什么是情商教育 情商教育的重要性
• 情商教育對孩子有多重要？
• 情商教育很重要
• 怎么對孩子進行情商教育呢？
• 如何在教學中進行情商教育呢？
• 如何在幼兒園開展情商教育
• 如何培養(yǎng)與提高小學生的情商
• 哪些樂器能培養(yǎng)寶寶情商
• 如何培養(yǎng)學生的情商
• 情商教育包括哪些方面