哈佛大學心理學博士丹涅爾·戈爾曼說：“孩子的未來　　20%取決于智商,80%取決于情商”�？�耐基也曾說過，一個成功的管理者，專業(yè)知識所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。放眼現實世界，我們確實可以感受到：成功的管理者或企業(yè)家都具有很高的情商。既然情商這么重要，而且是后天可以逐漸培養(yǎng)的一種智能，那么應該從小就開始培養(yǎng)。

　　如果能成功培養(yǎng)孩子情商中的某一些能力，其他能力也會隨之得到滾雪球一樣的提高。越早提高孩子的情商，越有助于孩子在同伴關系中處于領導地位，形成孩子的領導氣質；并為其在將來激烈的社會競爭中培養(yǎng)良好過硬的素質。這個課程還能幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握以后需要的知識才干。積極傾聽、解決問題、自理能力等等這些情商技能，是品學兼優(yōu)的孩子必須具備的。

　　情商包括：

　　情緒管理單元：了解自我和他人的情緒，情緒控制，表達與分享感受，解決沖突，表達憤怒，慎防沖動，表達不同意見。

　　自尊自信單元：認識自己，培養(yǎng)自信，回應別人的不正確行為，表達喜愛，改善自我形象。

　　人際溝通單元：認識新朋友，欣賞他人，人際溝通，同理心，語言表達技巧，遵紀守法，合作能力。

　　逆境自強單元：承受競爭壓力，接受他人的想法，能承擔后果，敢于拒絕，接受改變，適應環(huán)境，合作能力。

　　安全禮儀單元：兒童安全，兒童禮儀。

　　領 導 力單元：心里強度，社會責任感，時間管理，任務先后排序，分析、推測和決定事情的技巧，預見力，合作能力(需上過1-4單元)。 

 　　3－7歲智力與情商發(fā)育訓練要點

　　3.5－4歲智力與情商發(fā)育訓練要點

　　● 運動協(xié)調能力，學習獨腳跳，走平衡木，攀高，越障礙，按音樂節(jié)拍走，做操。

　　● 學習折紙、剪、填圖、貼圖，面團、橡皮泥造型。

　　● 向孩子提問和鼓勵孩子提問，朗誦兒歌，復述故事。

　　● 學習分類，以實物或圖片教孩子學習按顏色、大小、形狀、用途分類。

　　● 結合季節(jié)變化，教孩子認識各種自然現象，四季、天氣概念。

　　● 教孩子認識是與非、對與錯，學習遵守規(guī)則和制度。

　　4－4.5歲智力與情商發(fā)育訓練要點

　　大運動發(fā)展訓練：賽跑、單腳跳、傳球、踢球等。

　　●精細動作訓練：橡皮泥、面團造型、畫畫、走迷宮。

　　●經常用正規(guī)語言與孩子交談、讀書、講故事。

　　●指導學會觀察、比較、按事物特征排序、分類。

　　●培養(yǎng)與人交往能力，培養(yǎng)競爭意識，增加自信。

　　●培養(yǎng)生活自理能力。

　　●培養(yǎng)孩子各種興趣，如唱歌、跳舞、游泳、各種樂器、外語、繪畫。