準則、建議及相關論點

在孩子怎樣學會關心的問題中，有兩個非常重要的尺度需要把握。一個是，孩子們需要理解他們所生活的社會中的標準和準則，他們需要知道一個人去打別人和一個人去拿屬于別人的東西是錯誤的。

另一個是，孩子們需要理解和他們共處于同一個社會的其他人的感情，舉例來說，他們需要知道如果他對另一個孩子說“廢物”，那個孩子就會非常傷心；如果他們將蚱蜢的腳撕下來，就會讓造成它承受過度的痛苦。

現(xiàn)代文學作品提供了很多老師和家長可以遵循的準則，運用這些準則來為孩子們創(chuàng)設一些環(huán)境，讓他們在這些環(huán)境中能夠“捕捉”到看待和對待其他人的積極的、肯定的方式。有人建議，要經(jīng)常利用有關的兒童文化來培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和行為。

文學作品確實是道德教育的一種強有利的工具，它能使學生貼近生活，并鼓勵他們在其中扮演一定的角色。但是文學作品不能代替生活，學生學習公正和關心必須通過現(xiàn)實中的公正和關心來學習。因此，下面的準則和相關建議重點在于怎樣在孩子接受的早期教育中學會關心。

向孩子們和他們的家長介紹周圍環(huán)境中好的事例，向他們解釋這些事例怎樣有利于周圍環(huán)境。如：

把使用過的東西用作其它用途（如，蛋盒、紙袋等）

修補壞的東西，而不是丟棄

用風扇或者開窗來代替空調(diào)

把衣服一排排晾起來，而不是使用烘干機

當在外面玩的時候，要注意確保動植物不受傷害（如，防止折斷樹枝、剝落樹葉、攪擾鳥巢等）

用可回收材料做美術和手工藝品

在玩的時候不要吃東西

帶孩子一起到花園中做事，讓他們給花草樹木施肥，照顧小動物，在這個過程中，要確保孩子們所做的是對其它生命有益的

鼓勵孩子們愛護環(huán)境，讓他們到美麗的、神秘的、壯觀的大自然中去

創(chuàng)建一個“自然環(huán)境”，在那里孩子們可以經(jīng)常有機會發(fā)現(xiàn)野生動植物，讓他們和自然界的事物相互影響、相互作用。

2、讓關心成為一種受人尊敬的美德。如：

互相作有關心行為的典范，贊揚有關心表現(xiàn)的行為。