，并將在1999年舉辦幼兒教育的學(xué)士學(xué)位課程。這些訓(xùn)練課程可望能吸引更多高素質(zhì)的人士加入學(xué)前教育的行列，幼稚園教師的專業(yè)素質(zhì)亦因此能日漸提高。

為鼓勵(lì)學(xué)界多作語文及教學(xué)上的研究，政府先后在1996年設(shè)立語文基金及在1998年成立優(yōu)質(zhì)教育基金，歡迎各界提出申請(qǐng)。這可反映政府在改善教育上的決心，寄望幼教工作者多作專業(yè)的研究，并且能得到成果，為幼兒教育的前景作出導(dǎo)向。

此外教育統(tǒng)籌委員會(huì)于1999年一月發(fā)出咨詢文件：《廿一世紀(jì)教育藍(lán)圖-教育制度檢討-教育目標(biāo)》作為全面檢討香港的教育制度的第一階段。配合香港社會(huì)的獨(dú)特需要和未來發(fā)展，教育統(tǒng)籌委員會(huì)建議香港的整體教育目標(biāo)應(yīng)為：讓每個(gè)人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個(gè)性的發(fā)展，使其一生能不斷自學(xué)、思考、探索、創(chuàng)新和應(yīng)變，有充分的自信，合群的精神，愿意為社會(huì)的繁榮、進(jìn)步、自由和民主不斷努力，為國家和世界的前途作出貢獻(xiàn)。而幼兒教育的目的是讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度。

最后我們期望社會(huì)各界人士都能承擔(dān)教育我們下一代的責(zé)任，為未來主人翁的美好將來共同努力。