變化中的政府議程

　　到1997年為止，父母應當參與孩子的學習已頻繁出現(xiàn)于新當選的工黨的議事日程之上。兩個主要原因一是因為家長做為孩子的第一位并且最重要的教師這一理論已經(jīng)確立。家長自己在受教育方面的經(jīng)驗，他們的態(tài)度和期望，以及他們的子女的成就之間的內(nèi)在聯(lián)系，已經(jīng)被公認為是比孩子在學校取得的進步更為重要的因素。

　　在1997年，政府倡議應當由公眾、個人和志愿者共同關注學前教育。支持父母和對家長的培訓已經(jīng)被認為對于學前教育來說是最主要的任務。

　　早期卓越的中心

　　在1997年的12月政府推出了一項名為DFEE的計劃,目的是向那些獨立的中心和網(wǎng)絡提供資助并加以評估。政府的這一舉措恰似一劑催化劑，激勵了地方政府加快改建已有的服務機構并開發(fā)新的項目。

　　PEN GREEN是第一批被政府評定為最杰出的中心之一。額外的政府補貼使得中心能夠向?qū)W生和家長提供更多更好的服務。政府高度評價了中心在這里的工作，“此中心…是一個培訓學前教育工作人員的最佳場所，同時也為探索學前教育工作扮演了重要的傳播者的作用。”之后，PEN GREEN被選定為一個新的家庭教育項目提供資金，這一項目將有助于我們開展研究和發(fā)展工作。

　　教育行動地帶

　　政府的另一項建立’教育行動地帶’（Educaton Action Zones 簡稱 EAZs）的倡議在PEN GREEN和CORBY城收到了立桿見影的效果.建立EAZs的目的是為了改進和刺激當?shù)貙W校的發(fā)展。 大多數(shù)的EAZs注重于初中和高中的工作，但也有一些專注于學前教育。所有的EAZs都有一個最初的目標，既是提高父母對孩子的期望值。1997年CORBY當?shù)氐囊环菡{(diào)查顯示，學生成績的普遍糟糕已經(jīng)引起了大多數(shù)人的關注。CORBY有三座特別的學校，在1999年均宣布了成立EAZs。

　　調(diào)查顯示在CORBY很少有成年人接受過高等教育。這也為我們的采訪所證實。在接受采訪的22位父母中，就有18名在16歲或16歲以前就離開了學校。大半父母都認為學校教育并沒有能挖盡他們的潛能�；蛟S因為只有如此之少的父母將他們的學業(yè)堅持到16歲之后，又因為他們覺得教育在他們的生活中起著無足輕重的作用，于是對教育普遍保有期望值不高的氛圍就這樣產(chǎn)生了。

　　絕對啟動項目

　　在1999年政府又引入了一項新舉措，那就是“全國絕對啟動項目”（national Sure Start Programme）這項工程旨在向那些擁有4歲以下兒童的困難家庭提供全面的幫助。一個對衛(wèi)生部和教育部均負責的 Sure Start 的單元建立起來。有資格的社區(qū)受邀開始準備向革新的工作提出具有建設性的建議。

　　PEN GREEN很快成了CORBY SURE START的領頭人，并與其他的法定的或志愿的服務所通力協(xié)作。CORBY SURE START最顯著的一個特征既是當?shù)財?shù)量極多的父母都參與進來，那些已在PEN GREEN熏陶了幾年的父母儼然已成為其他父母的表率。一個由父母組成的當?shù)卦u估小組立刻著手評估了當?shù)氐姆�務機構對于103戶擁有新生兒的家庭的作用。父母們被征募，給予報酬，并被加以培訓。他們與PEN GREEN員工攜手創(chuàng)建了一個會見日程，并組織非正式的會見。這一舉措為新項目（CORBY