給孩子提供的玩具，需要與他們的年齡相匹配，既能引起他們的幻想，又要足夠結(jié)實。而我們在送他們玩具的時候，還應(yīng)該教會他們什么叫愛惜。比如，當2歲的孩子想試一試小木偶能從多高的地方跳下來的時候，我們就應(yīng)該讓他們知道，如果這個玩具摔壞了，是不會有新的在等著他的。

　　有時候，孩子的玩具太多了，以至于他無法在一個玩具上集中精力去探尋這個玩具應(yīng)該怎么玩。即便玩壞了，他也覺得也沒有關(guān)系，反正還有很多后備軍呢。所以，玩具被破壞也就不稀奇了。

　　理由六：“我在這里！”

　　佳佳乖乖地在地板上搭火車軌道，今天他突破口了自己的紀錄，居然完成了3個隧道和2處立交。佳佳很興奮：“媽媽！媽媽！快來看我的火車軌道！”但是，坐在電腦前的媽媽卻總是不轉(zhuǎn)過身來看自己。

　　“媽媽，媽媽！”佳佳又叫了兩聲，媽媽還是專注于自己的工作。佳佳迅速在屋子里環(huán)視了一圈，看到身后伸手能及的發(fā)財樹，一把就抓了過去——他知道這下子媽媽就該著急了，因為她說了很多次絕對不許把樹葉弄掉。

　　對于幼兒來說，對他的關(guān)注同吃喝一樣重要。如果他得不到足夠的重視，就會采取反抗措施。這時候，孩子哪怕承受責罵，也要引起父母的注意。當最終媽媽放下手中的所有事情，并且以滿地的樹葉為代價，來看孩子搭建的火車軌道模型并且大聲稱贊的時候，不妨反思一下，自己是不是在孩子最需要的時候給了他足夠的注意。