這樣不斷地嘗試、不斷地觀察、不斷地發(fā)掘，周而復始、久而久之，孩子的某種天賦領域總能被發(fā)掘到。一旦孩子在某種領域能夠作到舉一反三、教一識百、融會貫通、匠心獨運之時，就說明已經(jīng)發(fā)掘到屬于他自己的天賦領域了。孩子的天賦被找到后若能夠得到家長和教師的培養(yǎng)與關注，其崛起為天才的時候也就不遠了。