培養(yǎng)喜愛音樂的活動活動名稱活動內容益處疾步如飛你坐在椅子上，將孩子放在大腿上，讓他的臉朝向別處。腿和著拍子彈動，當唱到"臺階"時，加重音調以增強他對這個詞的注意力，唱到"跳"字時，腿向上彈起，并擁抱親吻孩子。請反復演示。

　　小狗去樹林，快步如飛，碰到小臺階，（此處暫停）跳！

　　哈哈！過去了！這個游戲將詞語和動作聯(lián)系在一起，有助于提高孩子的詞匯能力。

　　促進感覺－運動技能發(fā)展的活動活動名稱活動內容益處地毯作成的馬賽克用地毯的邊角余料做一個馬賽克，當把孩子放在上面時，它應小到能讓他接觸到馬賽克具有不同質地的部分；當孩子能爬的時候，又要大到能讓他在上面爬行。這個玩意兒能在較小的空間內給孩子提供具有對比性的觸覺刺激。當孩子會爬的時候，馬賽克可以放大，這就變成了一個有趣的爬行場所。

　　閃光燈之舞在一個黑暗的房間里閃光燈在天花板上勾畫出各種圖案，你的動作應該緩慢而具有連續(xù)性，以便使孩子能跟蹤光線。跟蹤光線能讓孩子協(xié)調和控制視覺感受。

　　我站起來了在一天中選擇幾個較短的時刻讓寶寶站直，并可讓他走幾步。當然，你得扶著他這一運動能讓他體味行走的感覺撥浪鼓游戲在寶寶面前放一個撥浪鼓，從左向右移動，同時鼓勵他去拿撥浪鼓，他這樣做時，應為他提供方便。他成功后，應對他表示祝賀。用眼睛跟蹤撥浪鼓能增強視力的敏銳性，同時有助于抓握動作的精確、協(xié)調。

　　聲音從哪里來將擠壓玩具放在寶寶耳邊，使它發(fā)出聲音，一直到他能辨認出發(fā)音的方向為止，然后將玩具移到另一只耳朵，如此重復幾次。有助于孩子將聲音和圖像聯(lián)系起來。

　　風鈴在孩子房間的窗外放置一個風鈴，能發(fā)出清脆響聲的風鈴則更為合適風鈴產生的輕快響聲令孩子十分愜意，這也有助于他辨認發(fā)聲方向。

　　適合6－8個月的嬰兒的游戲活動促進智力發(fā)展的活動活動名稱活動內容益處手指游戲利用手指木偶來表演一幕短劇，完畢后，將這些木偶套在孩子的指頭上。故事會吸引孩子，有助于他將注意力集中于某個事物。應該鼓勵他模仿，讓他也來一次。

　　打手勢教孩子一些手勢有助于你們之間的交流，比較常見的手勢是點頭和再見手勢。孩子能理解的比他能說出的更多，向他做一些肢體手勢能給他提供一些非語言的反應方式。

　　叮當鈴用三個物件來發(fā)出聲音，如一個鈴鐺，一個撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們在孩子面前發(fā)出叮當聲，然后放進一個紙袋里，搖晃紙袋子使其發(fā)出聲音，再將袋子交給孩子，讓他去搖晃翻弄。這一時期的孩子正形成一種概念：也就是知道即使看不見物體，它也仍然存在，這個游戲正是幫助他尋找被移出視線范圍的物體。

　　虛擬廚房在地板上留出一塊空間，拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品，把它們放在易于洗滌的桌布上，讓寶寶擺弄這些"廚具"。這一廚房擺設將創(chuàng)造一種有利于進行富有想象性的模擬游戲的環(huán)境拍氣球將孩子放在一個長桌子上，與你面對面。鼓起你的嘴部像一個氣球，然后用手輕輕拍拍它，這就叫"拍氣球"，反復做這一動作，直至孩子會模仿為止。孩子喜歡那些易于看出其結果的重復性活動，這些活動能使他更好地理解因果關系。

　　傾聽音樂將一個有短拉繩的小鈴系于一個支撐物上（如椅子的扶手），其位置應讓孩子能夠拉到繩，以讓鈴鐺發(fā)出聲音。你也可利用現(xiàn)成的發(fā)音裝置。這種活動有很多益處，能將行為（拉繩子）與結果（鈴聲）聯(lián)系起來，還能訓練孩子動作的精巧和協(xié)調能力，以及將聲音和形象聯(lián)系起來等。

　　滾球與抓球與你的寶寶面對面坐在地板上，腿伸開，四腳相對，將一個大橡皮球向他滾去，然后鼓勵他將球向你滾回。沙灘球做這一游戲非常合適。孩子喜歡那些易于看出其結果的重復性活動，這些活動能使他更好地理解因果關系。

　　線軸取一個空線軸，將一根紗線從軸的空心中穿過，再把紗線打結，讓孩子握住線環(huán)當孩子通過線環(huán)使線軸懸擺下垂時，應鼓勵他試著控制線軸。

　　神奇的小盒在一個彩色小盒中放上色彩斑斕，樣式和質地各異的物體，小鏡子、項圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可打開盒子讓孩子看看里面有些什么，記住經(jīng)常更換盒中的物體。孩子正等著辨認盒中可能會出現(xiàn)的小玩意兒，這會增強他的記憶力。

　　襪子里有什么將一根湯匙、毛刷或一個塑料杯放進一只干凈的舊襪子里，并讓孩子看到你的這一動作。然后讓他耍弄襪子，并鼓勵他找出襪子里的東西。這一時期的孩子正形成一個概念：即使已看不見的物體也仍然存在。這個游戲有助于他們尋找視線之外的物體。

　　手腕上的撥浪鼓在一個腕套上套一個小鈴，然后將腕套套在孩子的手腕上。鈴兒的響聲會吸引孩子的注意力，有助于他們探索因果關系。

　　促進社會行為和情感發(fā)展的活動活動名稱活動內容益處躲貓貓這個游戲應經(jīng)常玩，不過要記住經(jīng)常變化其中的細節(jié)�？梢杂脠蠹垺㈦s志、小罐或盤子來做躲貓貓游戲，將你的一邊臉藏起來，然后問："媽媽在哪兒？""寶寶在哪兒？"這一游戲既增進了情感又訓練了記憶力，從各個方面來看都有益處。

　　道別應使你和孩子的告別游戲形成慣例：如說一些相同的話、用力親吻、讓孩子看著你走出大門。形成這一慣例使你的孩子易于接受這些轉變。

　　爸爸、媽媽、大頭叔你坐在椅子上，將孩子放在膝蓋上，輕輕彈動雙腿，還可以不時轉動，讓孩子面對不同的方向。將他從左向右、從前向后傾斜，最后讓他坐直身子。做這些活動時應和著下面兒歌的節(jié)拍。

　　爸爸、媽媽、大頭叔，一個一個把門出，媽媽跌一跤，爸爸跌一跤，只有大頭叔沒事兒，大步流星往前走，大步流星往前走，往前走。既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質發(fā)育。

　　小胖墩將孩子靠在大腿上，面朝外。向上移動他的手臂，隨兒歌中的節(jié)拍按一、二、三數(shù)數(shù)。停下來，再向下移動三下，就這樣完成了一輪動作。最后將孩子的手臂向內移動三下，并撓癢癢。

　　小胖墩，小胖墩，上、上、上、下、下、下，小胖墩，小胖墩，來、來、來！既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質發(fā)育寶寶像冊你制作的寶寶像冊應小到能讓寶寶抓住和撫弄，孩子進入"陌生人焦慮癥"階段時，這是個有益的玩具滿足孩子對人的面孔的喜愛，而且當你不在時，對孩子來說，像冊是個臨時的替代物。