在很多人的觀念中，學(xué)校是孩子的保護(hù)傘、象牙塔，把孩子送到學(xué)校就可以放心了，孩子不會(huì)受到傷害，但事實(shí)真是如此嗎？孩子達(dá)到3歲之后，就可以進(jìn)入幼兒園小班學(xué)習(xí)了。要知道，一天的時(shí)間很長(zhǎng)，這段時(shí)間家長(zhǎng)看不到孩子，自然就不知道會(huì)發(fā)生什么。

　　可能某天接孩子回家時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子變得悶悶不樂、不想說(shuō)話，或者衣服領(lǐng)口有被人抓松的痕跡，而且第二天不愿意去，這很有可能是孩子在幼兒園受欺負(fù)了。因此，幼兒園從來(lái)不是象牙塔，身處“小社會(huì)”，這3項(xiàng)能力要趁早培養(yǎng)！

　　1、讓孩子勇敢的學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

　　可能是到了新環(huán)境不適應(yīng)，很多孩子內(nèi)心變得膽怯，而且行事也變得特別“慫”，即便是內(nèi)心特別抗拒，可是依舊沒有勇氣說(shuō)出“不”。為人父母，看到這樣一幕，應(yīng)該都會(huì)特別心疼吧，所以教會(huì)孩子勇敢的拒絕他人。對(duì)于不喜歡的事情，保持內(nèi)心的堅(jiān)定，勇敢的說(shuō)“不”。

　　尤其是被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，必須要保證自己的立場(chǎng)，堅(jiān)決不像他們妥協(xié)。逆來(lái)順受的態(tài)度，只會(huì)讓孩子成為班級(jí)中的“受氣包”，可能最后被所有的同學(xué)欺負(fù)。若是從幼兒園開始就飽受欺負(fù)，那么孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)校，甚至是集體環(huán)境肯定會(huì)有抵觸心理，將來(lái)也無(wú)法適應(yīng)其他的學(xué)校生活。

　　2、學(xué)會(huì)向老師、家長(zhǎng)求助

　　有的孩子天生就膽小，在送孩子上幼兒園前，家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子，如果被別人欺負(fù)了，一定要學(xué)會(huì)讓老師或者家長(zhǎng)求助。很多孩子膽小自己在外受欺負(fù)從來(lái)不敢和父母說(shuō)，孩子在學(xué)校受到他人的排擠，不僅心理會(huì)不健康，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致孩子輕生。

　　因此，當(dāng)孩子受欺負(fù)一定要讓孩子學(xué)會(huì)求助，家長(zhǎng)和老師出面解決，才會(huì)把對(duì)孩子的傷害降到最小。

　　3、學(xué)會(huì)接受獨(dú)立

　　很多孩子在剛?cè)ビ變簣@時(shí)，都會(huì)存在分離焦慮癥。

　　而為了減輕孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)就要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。以前看過一個(gè)動(dòng)畫片，一只小鳥想吃蟲子，但它只知把嘴張開，卻不知道咬住蟲子的時(shí)候要把嘴閉上，結(jié)果最后被活活餓死。

　　教會(huì)孩子獨(dú)立，有時(shí)就像老鷹教小鷹飛翔一樣，把它扔下一個(gè)懸崖，逼它自己張開翅膀，否則就是死路一條。對(duì)孩子狠一點(diǎn)，才能讓孩子在社會(huì)環(huán)境中更快適應(yīng)。

　　可見幼兒園并不是簡(jiǎn)單的場(chǎng)所，入學(xué)之前家長(zhǎng)就要給孩子做足準(zhǔn)備。小朋友的自理能力很重要，平時(shí)生活也要多帶孩子接觸同齡人，先適應(yīng)一下集體生活。其次是家長(zhǎng)自己要做好準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)觀察孩子的情緒變化，每天晚上都要與孩子聊聊，聽聽學(xué)校發(fā)生的事情。這樣會(huì)幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。