多媒體教育技術的運用，為我們的教學化解了很多難點，受到了老師和孩子們的喜愛。但是，由于電教設備的不穩(wěn)定性，有時會出現(xiàn)一些小故障，這時活動室內往往會沸騰起來，有的幼兒哈哈大笑，有的幼兒手舞足蹈，更有甚者離開座位跳起了“圓圈舞”。老師既要穩(wěn)定幼兒的情緒，又要檢修電腦，急得象熱鍋上的螞蟻。

　　可見，在運用多媒體進行教學時，我們有必要對幼兒進行一些禮儀教育。禮儀教育需要日積月累，教師首先要了解幼兒的身心特點，其次在制作課件傳授知識的同時，要為幼兒創(chuàng)設良好的、寬松的禮儀教育環(huán)境，讓他們能真正主動地參與活動，理解并遵守教學中基本地社會行為準責，有初步的責任感。

　　經(jīng)過實踐研究，我認為可以利用多媒體對幼兒實施禮儀教育：

　　一、懂得不給別人添麻煩。

　　1．熟悉教學設備。

　　幼兒對新事物的好奇心很強，教師在運用新的教學裝備進行教學前，要先引導幼兒認識它們，了解它的功能，知道老師為什么要使用它？等。使幼兒感受到它們與自己的關系，知道這些教學設備的重要性。其次，引導幼兒了解多媒體教學設備的特點，告訴幼兒這些設備有時也會像個小孩一樣要耍些小脾氣，給幼兒先打個“預防針”，使幼兒有個心里準備。

　　2．以啟發(fā)的方式使幼兒對自己提出要求。

　　幼兒有逆反心里，教師越是不讓做的事情，對幼兒越是有吸引力。因此，我不是直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而是通過啟發(fā)性問題，讓幼兒通過比較進行思考，明白其中道理。針對可能出現(xiàn)的情況，引導幼兒討論。如“在學習活動中電腦出現(xiàn)故障，我們該怎么做？”把問題先拋給幼兒，雖然他們只是孩子，但是他們也有一定的分析問題的能力。知道在這樣的情況下，老師是唯一可以解決問題的對象，為了盡快地排除故障大家都不能給老師添麻煩。一個議題結束后，又組織幼兒討論如何才能不給老師添麻煩？討論結束老師引導幼兒自己總結該怎樣規(guī)范自己的行為，更進一步讓幼兒明白自己的行為準則。

　　使不給別人添麻煩這種好習慣，建立在幼兒自覺的意志之上，是幼兒的行為和心靈之間的契約，成為幼兒發(fā)自內心產(chǎn)生的一種自律的行為。

　　二、懂得不影響別人。

　　老師可將部分禮儀要求隱含在環(huán)境中，幫助幼兒做到不影響別人。

　　1．運用音樂牽引幼兒輕聲說話。

　　在游戲過后、午飯過后孩子們往往一時半會兒靜不下來，而且音量一個賽過一個，有的孩子甚至是扯著喉嚨在說話，長此以往不僅孩子的嗓子會嘶啞，而且也不利于老師組織活動。教師可配一些輕輕地音樂，控制好音量。當幼兒聲音過響時，教師可輕輕地提醒他：“我們聽不到好聽的音樂了。”漸漸地使孩子們養(yǎng)成輕聲說話的習慣。

　　2．運用圖示標記牽引幼兒學會等待。

　　在集體教學活動中，談到一些比較激動的話題時，孩子們往往會爭先恐后地搶著要回答，如果沒有被請到，幼兒會倒抽一口氣，露出失望、泄氣的神態(tài)，這樣既影響了幼兒的學習情緒，又不利于幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成。教師在制作課件的時候，可以插入一些小標記，提醒幼兒耐心傾聽，一個一個輪流著說。

　　三、懂得愛護公物。

　　1．光標提示——正確使用電腦。

　　幼兒常因自己表達得不夠到位而用手去指點電視機的屏幕，因此，教師在教學的過程中，可以運用小巧一些的電筒來代替鼠標，這樣不僅可以集中幼兒的注意，而且還能暗示幼兒要愛護電腦。通過直觀的方法進行演示，提醒幼兒不要用手直接觸摸電腦屏幕。

　　2．設計標記——愛護電教設備。

　　教師以“怎樣愛護電教設備為主題”，引導幼兒為活動室內的電教設備設計標記，并組織幼兒對作品進行篩選，采納最佳的圖案，貼于電教設備邊沿。使幼兒懂得愛護電教設備人人有責，形成愛護公物的意識。

　　三、懂得虛心向別人學習。

　　老師在教給幼兒知識的同時，還應該抓住契機引導幼兒間相互學習。

　　運用音效引導幼兒分辨是非，向好榜樣學習。在一次數(shù)學活動中，發(fā)現(xiàn)班上幾個孩子在做練習時認認真真，精益求精，而有的孩子則馬馬虎虎，敷衍了事。練習結果可想而知。在評價時我用事先插入的音效，送給他們一陣熱烈的掌聲。掌聲過后那些做事馬虎的孩子都不好意思地低下了頭。突然，一個孩子站起來說：“老師，再給我一次機會，我們一定做得跟他們一樣好。”從此以后，不管做什么練習，班上都形成了一個良好的學習氛圍，孩子們在相互學習中競爭，在競爭中提高，都感到學習是一件快樂的事。

　　四、懂得做好事可以給人帶來快樂。

　　古時候有個國王，他非常寵愛他的王子，王子想要什么他就給什么，可王子還是緊鎖眉頭，悶悶不樂。國王發(fā)布命令只要能讓王子高興，想要什么獎賞都可以。有一個魔法師說：“我可以令王子快樂起來”。他把王子帶到一間暗室，寫了幾個亮晶晶的字------每天做一件好事。王子照著上面的話去做，從此每天臉上都洋溢著燦爛的笑容。