幼兒園“以游戲為基本活動”是綱要中對游戲在幼兒身心全面發(fā)展作用的肯定，音樂游戲也是幼兒游戲中的一種，由于它將音樂、活動內(nèi)容溶入游戲的形式中，讓幼兒在游戲中享受音樂、理解音樂、改偏歌詞、創(chuàng)編動作，從而使幼兒在教育情感上獲得美麗的陶冶。音樂游戲滿足了幼兒的好動性和表演欲望，所以，音樂游戲是我們不可缺少的一個活動形式。同時，也根據(jù)我們新教育的理念，對理想的音樂活動進行了一下探索。通過下面的游戲，我們就可以分析出音樂游戲?qū)τ變焊鞣矫婺芰Πl(fā)展的影響。

　　該音樂游戲是幼兒聽樂器的聲音來做相應的動作。

　　首先，使幼兒的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。幼兒在傾聽樂器聲音的時候，通過辨別樂器聲音的特點來尋找相應的動作。例如：碰鈴的聲音是很清脆的，所以幼兒就用小手放到上面來表示碰鈴。就在這種不斷傾聽—嘗試—創(chuàng)造的過程中，發(fā)展了幼兒創(chuàng)造力。

　　其次，培養(yǎng)了幼兒的一種規(guī)則意識。每個游戲是有規(guī)則的，這個游戲就是要求做的動作要和聽到的樂器相匹配，這就是規(guī)則。有了這個要求，幼兒就不能隨意地做動作，從而逐漸地使幼兒形成了一種規(guī)則的意識。

　　再次，還培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)與控制的能力。根據(jù)樂器敲打的快與慢來做相應的動作。在快與慢的交替中來控制自己的動作，能夠及時地停止或進行，大大提高了幼兒的反應能力。

　　音樂游戲還可以培養(yǎng)幼兒良好的情緒，并對其以后的發(fā)展都有著不可忽視的作用。但在組織音樂游戲時也應該注意以下幾點：

　　1．符合幼兒的年齡特點和發(fā)展特征的。

　　由于每個年齡階段的幼兒他們的發(fā)展特征不同，所以我們設(shè)計的游戲也應符合他們的特點，讓他們跳跳腳摘葡萄，也就是稍稍努力就能達到目的，從而獲得了很大的成就感。

　　2．音樂游戲要具有一定的情景性。

　　情景對于幼兒來說是不可缺少的一個環(huán)境，它能很快調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒更快地溶入活動。

　　3．音樂游戲要給幼兒發(fā)展的空間。

　　游戲雖然要有規(guī)則，但也要給幼兒發(fā)展的空間。就象這個音樂游戲，它雖然要求聽樂器做動作，但也給了幼兒創(chuàng)遍的空間，可以使幼兒盡情發(fā)揮。