《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》測試卷答案1、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

　　2、《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。3、《指南》目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向；4、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。

　　5、《指南》共有（32 ）個學習和發(fā)展目標，（87 ）條教育建議。

　　6、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。

　　1、《指南》在目標部分別對3～4歲、4～5 歲、5～6 歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（1、（錯）（末期）   ）2、 健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。（ 錯 ）3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。（對  ）4、 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。(對  )5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構成的簡單圖形，邊線吻和（（錯）（正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡單的勞動工具或用具。  ）6、《指南》是2012年5月通過中國教育部網(wǎng)站頒布的；（ 對 ）7、幼兒每天要睡10-11個小時  （（錯）（11-12小時）  ）三、選擇1、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ a、b、c、d   ），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。

　　A歸類、        B排序、        C判斷、           D推理2.保證幼兒每天睡(  11～12小時)，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

　　3.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力（ a、b  ）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。

　　B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。

　　C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。

　　D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

　　4、5-6歲幼兒男孩子的身高應該達到(106.1-125.8cm    )5、5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起（ 20）秒左右6、4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（半個小時左右）《指南》是誰制定的      教育部《指南》  是哪一年頒布的     2012《指南》從幾個領域描述幼兒的學習與發(fā)展     5《指南》中每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由幾部分組成     2《指南》以什么為目標    為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎以下說法，正確的是     《指南》是《綱要》的細化4～5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是       能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫1．愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2．基本會說普通話的日常會話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學說普通話。3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情4．講述比較連貫。

　　人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是（社會性)發(fā)展的基本途徑《指南》共有(32)個學習和發(fā)展目標，(87)條教育建議數(shù)學認識的發(fā)展目標是讓幼兒      初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣《指南》的核心是什么？（促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展）幼兒的思維是以什么為主的（具體形象思維）《指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段（末期 ）幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘"樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想。"這是幾歲幼兒在"喜歡自然界與生活中美的事物"方面的具體目標（5～6歲）對《指南》的不正確理解是    （《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的"標尺"）哪個領域包括6個目標，19項建議（語言）"能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。"這是（4～5歲）幼兒在"認真聽并能聽懂常用語言"方面的具體目標幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（2小時）以下觀點，哪個不是《指南》的主要理念C．保證幼兒在統(tǒng)一的時間達到相同的水平1．幼兒科學學習的核心是（B．激發(fā)探究興趣D．發(fā)展初步的探究能力）2.實施《指南》應把握哪幾個問題（A．尊重幼兒發(fā)展的個體差異D．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性）3.幼兒的學習應該是(A．在日常生活中學習B．在游戲中學習C．以直接經(jīng)驗為基礎D．以教師講幼兒聽為主要形式)4.幼兒藝術領域學習的關鍵在于(A．引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B．在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗C．豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力D．用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美)5.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力(B．注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。C．經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。)6.培養(yǎng)幼兒的社會適應能力有哪幾點目標(A．能與同伴友好相處B．遵守基本的行為規(guī)范C．具有初步的歸屬感D．關心尊重他人)7.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 （）的重要階段。A．安全感B．樂觀態(tài)度8．對"尊重幼兒發(fā)展的個體差異"的正確理解是 （B．不能用一把"尺子"衡量所有幼兒C．成人不應要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平D．幼兒在不同學習與發(fā)展領域的表現(xiàn)存在明顯差異）既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。