熱愛孩子是幼兒教師最可貴的品質，關心和愛撫，往往是啟迪心靈的鑰匙，激勵上進的動力，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于成人對孩子地無比熱愛中，愛聰明乖巧的孩子很容易，而愛那些調皮搗蛋的孩子似乎有些困難。

　　活潑好動是孩子的天性，也是孩子的特點，尤其是大班的孩子，個個都調皮好動。在我們班里有一個叫郭嘉欣的孩子就特別調皮，而且是更愛動，更愛鬧的一類！總會有小朋友告他的狀，上下樓時跳著走，還故意拽其他小朋友的衣服，不讓別人排隊跟著走，老在教室里竄來竄去，洗手時故意往別人臉上彈水，漱口時往別人頭上吐水，撕別的作業(yè)本折飛機，中午不睡覺，上課不認真聽，只知道吸手指，要不躲在桌子后面自己玩……總之，一刻也不安寧，總會找點事兒！而他對我們的批評早已習以為常，充耳不聞，一點也沒有改過的跡象，以前批評還能老實幾天，現(xiàn)在一點效果都沒有了，有時真想將他放棄，不管不顧，任其發(fā)展，但又真的不忍心，而且后來發(fā)生的事也使我看到了希望！

　　記得那次上音樂課時，我要請一位小朋友領舞，郭嘉欣也積極地舉手要領舞，"他行嗎？"我充滿疑惑的給了他一次機會，沒想到他跳得特別認真，我高興地表揚了他，他的眼里充滿了激動與喜悅，他是渴望被表揚的！而且整節(jié)音樂課他都特別投入，漸漸地我發(fā)現(xiàn)其實郭嘉欣很聰明，學東西很快，尤其是手工活動，他都能仔細、認真地完成，而且他也想和其他幼兒友好相處，只是不懂得怎樣去表達，總會適得其反，惹起人家的不滿。于是我的目光放在了發(fā)現(xiàn)他的長處和閃光點上，一有進步我就會及時鼓勵與表揚他，同時也悄悄告訴他哪些地方需要改進，告訴他怎么樣和小朋友去溝通、相處，正確表達自己的友好意愿。漸漸地來告他狀的聲音越來越少了，每次課堂上都能發(fā)現(xiàn)他高高舉起的小手，發(fā)現(xiàn)誰沒遵守紀律，他會去提醒他們，也會關心別人了，小朋友也愿意和他一起玩了。看到郭嘉欣的變化，我的心里也是欣慰的。其實每個孩子都希望得到老師的關注，聰明可愛、積極回答問題的孩子可以輕而易舉的得到老師的愛撫、表揚，而那些調皮搗蛋的也是故意以違反紀律來引起老師的注意，如果不管他們，他們會更加放肆，還會帶動其他幼兒。不管是可愛的還是調皮的孩子，他們的本質都是善良的，我們應該有一雙善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，更應該有一顆寬容的心，因為同一棵樹上，總有酸澀生硬的青蘋果，同一方苗圃，不乏矮小瘦弱的落后者，正如生活的天空，除了陽光燦爛，還有風雨，甚至雷霆！

　　每一個生命來到這個世界上，都是獨一無二的，樹有樹的美，花有花的美，草有草的美，人作為萬物之靈，更是如此。生命本身沒有優(yōu)劣之分，優(yōu)劣是后人對生命的涂鴉，每個孩子的內心深處都會有期盼鼓勵的目光與真誠的友情。每個孩子都需要陽光般的贊美與燦爛的微笑，盡管他們每個都是那么個性迥異，與眾不同。所以給每個孩子一點陽光吧，也許正是這縷陽光的溫暖，將會點燃孩子自信、成功的火焰，讓孩子的人生之路更加燦爛。