托班幼兒的年齡特點(diǎn)1、 思維特點(diǎn)：

　�。�1）、“萬物有靈、萬物有情”即把周圍沒有生命、沒有意識的物體都看作是有生命、有感情的。

　�。�2）、想象和現(xiàn)實易混淆。

　�。�3）、屬于直覺行動思維，他們只對自己身邊的事物感興趣。對自己沒有親身經(jīng)歷的事物不感興趣。

　　(4)、注意時間短，即使對感興趣的事物也不能保持長時間的、穩(wěn)定的注意。 （5）、只能關(guān)注事物表面的，淺顯的，感性的特征。

　　2、動作發(fā)展：

　　托班的孩子運(yùn)動發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，喜歡重復(fù)的做搭高積木類的游戲，動作常顯得笨拙可愛，而小肌肉（手指等）運(yùn)動的能力則更弱。

　　3、語言發(fā)展：

　　兩歲以后寶寶已能用語言表達(dá)自己的需要，愿望和詢問了，這時寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進(jìn)行了。

　　4、情感發(fā)展：

　�。�1）、做錯了事會連忙認(rèn)錯“我是好孩子”，并對自己的行為有所約束。

　�。�2）、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。由于不會自主的解決問題，和小朋友玩耍時經(jīng)常發(fā)生搶拿別人手中的東西，抓、咬、推小朋友的現(xiàn)象。

　　5、行為規(guī)范：

　�。�1）、剛?cè)雸@的孩子在生活習(xí)慣方面不愿意接受老師的幫助（表現(xiàn)在穿脫衣服、鞋子等方面）；不知道正確的洗手方法，在洗手時還要玩水；有不少的孩子需要情緒依賴、物體依賴（如有孩子要含著奶嘴睡覺、有的要拿塊毛巾睡覺等等）；不會正確運(yùn)用勺子，不會吃飯，也不愿意接受老師和阿姨的幫助；不會拿茶杯，還會水散地，口渴了也不知道叫老師；不會自己主動地跟老師說要大小便，經(jīng)常尿在身上、床上。

　�。�2）、在衛(wèi)生習(xí)慣方面：有了鼻涕不會自己擦，隨地亂扔紙屑，還會撿臟東西吃；喜歡奔跑、推人、抓人、咬人等，大動作穩(wěn)定性差。

　�。�3）、在文明習(xí)慣方面：不會說禮貌用語；不會和大家一起分享玩具，只知道獨(dú)占玩具。

　�。�4）、在行為習(xí)慣方面：玩玩具時，玩具扔滿地，不知道收拾玩具；有部分幼兒不愿意參加集體活動；不會把自己的書包、衣服、玩具放在指定的地方；不會搬椅子，只會拖椅子。

　�。�5）、在交往習(xí)慣方面：大部分的幼兒不愿意和老師用語言交流，只能用動作表示。在和同伴的交往中明顯帶有自我中心的傾向，常常以自我需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，他們會和同伴搶東西，得不到滿足時甚至?xí)�抓、咬人，出現(xiàn)人生的第一反抗期。

　　6、行為問題：

　�。�1）、情緒問題：當(dāng)入園的孩子情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，情緒非常外露，還表現(xiàn)在易哭、易怒、有時自說自話、有時發(fā)呆等。

　　（2）、焦慮問題：孩子特膽小、不愿意與人交談，怕見陌生人，還很孤獨(dú)。

　　這些都是在托班初期甚至整個托班年齡段呈現(xiàn)出來的狀況，也可以說在托班年齡段正在形成行為習(xí)慣的最初階段。由此，及時及早的做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作尤為重要。

　　托班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)２～３歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑；身心在迅速發(fā)展，在各方面都發(fā)生著日新月異的變化。

　　２歲的孩子開始用語言與人交往，他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單，卻標(biāo)志著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。

　�。病�３歲的孩子最容易接受成人的教育，告訴他什么事情該怎樣做，他便會順從地接受并記住。他可以遵守簡單的規(guī)則和要求。例如，他會根據(jù)成人的要求不坐地、不玩土等。

　　２～３歲的孩子有獨(dú)立的要求，喜歡自己脫穿衣服、疊被子，盡管他還不會或不太會，但這種要求很強(qiáng)烈。

　�。病�３歲的孩子樂于助人、喜歡勞動。媽媽剛掃地，他就去拿簸箕；爺爺拿起報紙，他會送來眼鏡……２～３歲的孩子有很好的記憶力，他能很快地背會一首兒歌、古詩；跟隨成人到過某個親友家，再路過時他能說出這是誰家。

　�。病�３歲幼兒的語言發(fā)育特征是什么？

　�。病�２歲半（１）會說５０多個字。

　�。ǎ玻┠苷f５～６個字組成的句子。

　　（３）會說簡單的兒歌。

　�。ǎ矗�會使用代詞“你”、“我”。

　�。ǎ担┎辉僬f難懂的話。

　�。矚q半～３歲（１）有些字發(fā)音不夠清楚，但家長能理解小兒所說的話。

　�。ǎ玻┠苷f８～９個字組成的句子。

　�。ǎ常┠苷f出２～３天前發(fā)生的事情。

　�。ǎ矗┠苷f出大部分的身體部位。

　�。ǎ担�會使用代詞“他”。

　　２～３歲幼兒的聽力發(fā)育特征是什么？

　　２～２歲半（１）能持久地注意傾聽一些聲音，如電視聲、電話鈴聲等。

　　（２）能分辨身后家中成員的說話聲音。

　�。ǎ常┠馨粗噶钔瑫r做兩件事，如把開關(guān)關(guān)上，隨后把皮球交給爸爸。

　�。ǎ矗┠苤赋鰰�中人物或動物的動作，如睡覺、寫字等。

　�。矚q半～３歲（１）聽到音樂不由自主地隨節(jié)奏起舞。

　�。ǎ玻┠芾斫獯蠛托�，長和短。