3、欣賞優(yōu)秀少兒繪畫(huà)作品激發(fā)兒童的創(chuàng)作欲望以提供圖片、畫(huà)冊(cè)、觀看展覽等多種形式激發(fā)兒童的創(chuàng)作欲望。在繪畫(huà)過(guò)程中我們應(yīng)經(jīng)常提供適合兒童欣賞的作品。當(dāng)作品畫(huà)出來(lái)后，教師在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，提供一些素材是必要的。尤其是畫(huà)相近的主題，目的是看看別人是怎樣想的，又是怎樣安排畫(huà)面的，畫(huà)面上還需要添畫(huà)哪些東西，人物動(dòng)態(tài)、形象、表情、色彩運(yùn)用、所表現(xiàn)的繪畫(huà)技巧及使用的工具，從中受到啟發(fā)，使自己的畫(huà)面畫(huà)的更豐富。

　　4、加一點(diǎn)減一點(diǎn)加一點(diǎn)減一點(diǎn)的目的是：加一點(diǎn)使畫(huà)面更加豐富，這樣加強(qiáng)主要的形象，使畫(huà)面主題更加突出，如果他只畫(huà)出了人，你應(yīng)問(wèn)他還有別人嗎？他們都在干什么？加上一個(gè)人怎么樣？減一點(diǎn)是有些不必要的東西建議他把它減掉怎么樣？

　　5、戶外寫(xiě)生收集素材為創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)兒童喜歡戶外寫(xiě)生。進(jìn)行戶外活動(dòng)可和戶外寫(xiě)生結(jié)合起來(lái)，既滿足兒童游戲欲望又培養(yǎng)了學(xué)生繪畫(huà)興趣。老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常利用節(jié)假日雙休日組織兒童去戶外寫(xiě)生。孩子和小伙伴們?cè)谝黄鹨欢ㄓ泻芏嘤腥さ墓适�。�?jīng)常到戶外去寫(xiě)生對(duì)提高學(xué)生敏銳的觀察能力有幫助，在寫(xiě)生的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在大自然中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。不論是熟悉的家人，還是身邊的日用品、風(fēng)景、各種交通工具，那一草一木、一磚一石都是我們可畫(huà)的對(duì)象，都會(huì)喚起他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。那晴朗的天空、綠綠的草地、盛開(kāi)的鮮花，都能陶冶情操。這對(duì)于人一生的成長(zhǎng)都是十分有益的。通過(guò)寫(xiě)生還可以提高學(xué)生表現(xiàn)事物的造型能力，不斷地在大腦中積累繪畫(huà)創(chuàng)作素材，增強(qiáng)記憶能力。

　　一次活動(dòng)戶外寫(xiě)生策劃好與壞很重要，可通過(guò)夏令營(yíng)的形式進(jìn)行，出發(fā)路上觀察，參加當(dāng)?shù)氐拿褡寤顒?dòng)，看日出，參加傍晚的篝火晚會(huì)，參加牧場(chǎng)各種其他活動(dòng)，寫(xiě)生，寫(xiě)日記，然后回來(lái)展示作品。

　　6、變換各種繪畫(huà)工具和教學(xué)內(nèi)容提高兒童的繪畫(huà)興趣兒童的心理特點(diǎn)是注意力時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，尤其是對(duì)新鮮事物更感興趣。所以應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)變換各種繪畫(huà)工具和教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

　　嘗試使用不同的工具激發(fā)兒童的繪畫(huà)興趣。例如：油畫(huà)棒、各種筆（簽字筆、油性筆、熒光筆、金銀筆、賀卡筆、珠光筆、水彩筆、彩色鉛筆、鉛筆、鋼筆等）國(guó)畫(huà)工具、版畫(huà)工具、各種紙張（有色、無(wú)色、光滑、粗糙、卡紙、宣紙）還可以借助其他材料。這些工具即可單獨(dú)使用，也可以相互配合到一起使用。在課程內(nèi)容的安排上不要總是單一的繪畫(huà)，可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排室內(nèi)課，例如：書(shū)法課、線描課、手工課、版畫(huà)課、色彩課、攝影課、電腦繪畫(huà)課、等穿插進(jìn)行，還可根據(jù)季節(jié)的變化適當(dāng)安排一些室外課，來(lái)調(diào)節(jié)美術(shù)教學(xué)。

　　7、怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)作品怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)作品應(yīng)通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)討論，自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。在討論時(shí)，先問(wèn)你自己覺(jué)得滿意嗎？同學(xué)的眼光怎樣看？老師怎樣看？建議你怎樣畫(huà)會(huì)更好些。通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)。成人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:兒童和成人對(duì)周?chē)�世界的理解是不一樣的，各有自己的眼光，有了這些認(rèn)識(shí)再看兒童畫(huà)評(píng)價(jià)兒童畫(huà)就不難了。最重要的是不能以兒童畫(huà)的干凈與否、比例適當(dāng)與否、涂色均勻與否為標(biāo)準(zhǔn)，更不要以像與不像為標(biāo)準(zhǔn)，要以鼓勵(lì)為主，兒童畫(huà)就應(yīng)該像兒童畫(huà)。表現(xiàn)的主題就是兒童真實(shí)、稚拙、天真的心靈世界。

　　8、要允許兒童畫(huà)錯(cuò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)不論是家長(zhǎng)還是老師都要特別慎重的，總原則是以鼓勵(lì)為主肯定成績(jī)的大前提下，用不傷害學(xué)生的語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)地提出不足使學(xué)生愿意主動(dòng)地去接受。畫(huà)錯(cuò)了常常換紙，這是每位教師在輔導(dǎo)經(jīng)常遇到的，有時(shí)幾分鐘內(nèi)就把一張畫(huà)畫(huà)完了，最后畫(huà)了一本圖畫(huà)本也沒(méi)完成一張畫(huà)。

　　常常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“老師我畫(huà)錯(cuò)了”這時(shí)老師萬(wàn)萬(wàn)不能采取訓(xùn)斥的態(tài)度。應(yīng)該說(shuō)：“不要緊，既然畫(huà)錯(cuò)了那你就‘將錯(cuò)就錯(cuò)’吧，把畫(huà)面變一變看一看會(huì)是什么樣子。”“建議你這樣畫(huà)怎么樣？”“試一試你這樣畫(huà)會(huì)更好”這樣說(shuō)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的信心，使他們不會(huì)老是想換紙，不管畫(huà)的好壞都會(huì)認(rèn)真的把它完成。通過(guò)這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成把一件事從頭到尾做完的良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。

　　9、鼓勵(lì)學(xué)生的幾種方法經(jīng)常設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，增加他們的繪畫(huà)興趣。例如：像下列獎(jiǎng)項(xiàng)勤奮好學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)等就非常適合學(xué)生。

　　小朋友們你們好：

　　我知道你們都非常喜歡畫(huà)畫(huà)，就事缺少勇氣，有很多小朋友第一次根我學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“老師我不敢畫(huà)，我不會(huì)畫(huà)”，其實(shí)你們作品的純凈、天真、自由的稚拙筆觸是最寶貴的，是大人們已不可能重復(fù)，去又向往不已的。

　　興趣可是繪畫(huà)入門(mén)得基礎(chǔ)條件呦！你們看空中得小鳥(niǎo)，地上得小草，美麗得小川，更別提那可愛(ài)得小動(dòng)物了，更是小朋友們得最愛(ài)，再看那陽(yáng)光于快樂(lè)的孩子們，是不是有興趣把它們都畫(huà)下來(lái)呢，讓我們一同尋找幸福，創(chuàng)造快樂(lè)，共同描繪童心、童趣、童畫(huà)。

　　小朋友們只要你們長(zhǎng)久保持繪畫(huà)的興趣，堅(jiān)持下去就會(huì)成才，才能不是天生的，是靠培養(yǎng)、靠人堅(jiān)持不懈的努力獲得的。