幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的"三性"，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)孩子們健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容1、日常的環(huán)創(chuàng)可以結(jié)合常規(guī)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)知識(shí)教育、安全教育等主題。

　　2、結(jié)合季節(jié)變化更換內(nèi)容，使幼兒了解春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象及不同季節(jié)的景物特征。

　　3、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行美化裝飾，使幼兒了解每一個(gè)節(jié)日的意義，從而獲得節(jié)日的知識(shí)和愉悅的心情。

　　4、結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行裝飾，如結(jié)合"愛(ài)的教育活動(dòng)月"、"交通安全活動(dòng)月"等主題活動(dòng)進(jìn)行。

　　幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法1、根據(jù)幼兒園不同區(qū)域和需要來(lái)考慮裝飾的內(nèi)容和方法。幼兒園裝飾的區(qū)域主要有以下幾個(gè)方面：活動(dòng)室、寢室、樓梯走廊、大門院落、各種專欄等。活動(dòng)室是幼兒園環(huán)境裝飾的重點(diǎn)之一。活動(dòng)室的裝飾，首先是墻面設(shè)計(jì)，主要墻面裝飾要主體突出，構(gòu)圖不散，形象可愛(ài)、顏色優(yōu)美，墻面設(shè)計(jì)的高度以幼兒觀看為宜。室內(nèi)柱頭、管道設(shè)施影響美觀，可巧妙設(shè)計(jì)用彩紙包裝成樹(shù)干、柳絲、花朵等來(lái)以美遮丑。裝飾注意不要雜亂，形象之間要有距離，要有呼應(yīng)�；顒�(dòng)室裝飾除了墻面之外，各個(gè)區(qū)角也要精心設(shè)計(jì)，以突出各個(gè)區(qū)角活動(dòng)特點(diǎn)，每個(gè)區(qū)角要有活動(dòng)的空間，如美工區(qū)，既要有畫(huà)畫(huà)的地方，還要有做手工的地方，另外，語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、音樂(lè)區(qū)、觀察區(qū)也要注意安排有序。室內(nèi)裝飾要與墻裙、地板、桌椅、玩具柜等色調(diào)要注意協(xié)調(diào)。

　　2、節(jié)日的裝飾。節(jié)日裝飾形式要豐富多彩，色彩要熱烈、明快，以暖色調(diào)為主。裝飾的形式要注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合，例如用彩燈、彩球、花籃、氣球組成大小不同的點(diǎn)，用彩鏈、拉花等組成橫線、斜線、曲線等各種不同的線，用剪紙、剪貼、繪畫(huà)等組成大小不同的面。這樣形成一個(gè)立體空間的裝飾，體現(xiàn)節(jié)日隆重?zé)崃业臍夥铡?/p>

　　3、幼兒園的各種專欄裝飾要主題突出，圖文并茂，標(biāo)題字最好用美術(shù)字書(shū)寫(xiě)。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境意大利教育家蒙臺(tái)梭利指出："對(duì)于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是十分重要的。一個(gè)適宜的環(huán)境，實(shí)際上是為幼兒開(kāi)拓了一條自然的生活道路。"在現(xiàn)代社會(huì)，人們也日益關(guān)注到環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童教育的重要性，充分認(rèn)識(shí)到：環(huán)境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師；能對(duì)兒童的情感起到激發(fā)和鼓勵(lì)的作用，形成積極和主動(dòng)的行為方式；適宜的環(huán)境能吸引兒童去探索、思考，去參與實(shí)踐，從而啟動(dòng)智慧之門；還能引導(dǎo)孩子在自然、自主的狀態(tài)下形成各種良好的習(xí)慣。因此，"創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促使孩子全面發(fā)展。"是我們幼兒園教育的一大目標(biāo)。

　　1、讓幼兒在家庭化的環(huán)境中學(xué)會(huì)生活對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們最早接觸、最熟悉的環(huán)境就是家庭。由于年齡小，對(duì)家人非常依賴，因而從家庭中走出，來(lái)到陌生的園所，會(huì)有一個(gè)害怕--焦慮--穩(wěn)定--適應(yīng)的過(guò)程。作為老師如何幫助孩子們消除與家人的分離焦慮，漸漸地適應(yīng)幼兒園呢？我們的做法是：從孩子的興趣和需要出發(fā)，營(yíng)造溫馨的家庭式環(huán)境，讓孩子快樂(lè)地生活。

　　家庭對(duì)孩子的影響是持久、終身和潛移默化的。特別是對(duì)于小班孩子，家庭化的環(huán)境更有助于增進(jìn)他們對(duì)環(huán)境的親切感和信任度，并促進(jìn)幼兒在獲得良好情感體驗(yàn)的同時(shí)學(xué)會(huì)生活。"家"是溫馨的港灣，我們營(yíng)造家庭式的氛圍，給每個(gè)孩子"家"的感覺(jué)。首先我們把活動(dòng)室里的高柜子更換成了色彩鮮艷的小矮柜，既方便幼兒活動(dòng)又及富溫馨感。其次，在"娃娃家"的布局中，有寶寶餐廳、寶寶臥室、寶寶廚房、寶寶客廳。、"掛上卡通小壁毯、鮮艷的窗簾、貼一張"寶寶全家福"的照片；擺幾處小方桌、小床，再放上幾只柔軟的小靠墊……看：孩子們?cè)谛�廚房里"切切茄子、洗洗干凈，炒呀炒呀，飯菜香香"；在小臥室里抱抱、哄哄"寶寶"；在客廳里"看看電視"，累了在小靠墊上休息休息，乏了在地毯上躺一躺……一個(gè)個(gè)儼然象小爸爸、小媽媽，一副悠閑、自在的畫(huà)面，孩子真正地感受到了"幼兒園象我家。"2、營(yíng)造整潔、干凈、舒適、溫馨環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展懸掛著的綠色植物給盥洗室?guī)��?lái)了一份清新；在墻上貼上兩只干凈的小手，讓幼兒知道要講衛(wèi)生，感受到老師的悉心呵護(hù)；一只只形象可愛(ài)的小動(dòng)物又讓他們感到盥洗室的有趣；其次，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，注意發(fā)揮環(huán)境的暗示作用--張貼洗手步驟圖，讓孩子了解正確的洗手方法；水池邊的小鏡子又時(shí)時(shí)提示著孩子們要講衛(wèi)生；另外，我還為孩子們提供了豐富的盥洗用品：肥皂（不同顏色、形狀的肥皂、洗手液、紙肥皂）、洗手刷，吸引孩子借助一些小工具來(lái)洗凈雙手；而便器上一只只可愛(ài)的小手也提醒著孩子們?nèi)鐜�后隨手沖洗（輕輕一按，嘩……），在充滿童趣的氛圍中，孩子們逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

　　3、讓幼兒在情趣化的環(huán)境中學(xué)會(huì)探索環(huán)境是潛在的老師，適宜的、情趣化的環(huán)境更容易吸引孩子們?nèi)ゲ僮�、去探索�?