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如何培養(yǎng)孩子的自信,使他們健康快樂的成長?

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2014年10月22日 09:18:48

                                                              

偉大的人民教育家陶行

  偉大的人民教育家陶行知先生說過:“與其把兒童當(dāng)作天津鴨兒填入零碎知識,不如給他們幾把鑰匙,使他們可以自由的去開啟文化的金庫和宇宙之寶藏。”教育幼兒首先要從理解幼兒入手,全身心的投入幼教工作,認(rèn)真地去關(guān)注每一位幼兒,走進(jìn)幼兒的童心世界,是我們每一位幼教工作者的職責(zé)。我們只有走進(jìn)幼兒的童心世界,才能更好的去理解幼兒、教育幼兒、把握教育的契機(jī)。點燃幼兒心靈智慧的火花,激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮。力爭使每一個幼兒都好學(xué)上進(jìn),直至走向成功。假如教師在某些教育環(huán)節(jié)中,使用了不當(dāng)?shù)慕逃椒,挫傷了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,就會適得其反。甚至還有可能把一個個文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家扼殺在萌芽之中。我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)友愛、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的品德行為等方面的一系列教育行為,卻忽視了能影響幼兒個性發(fā)展的一個核心問題——自信心。

  一、什么是自信心自信心是指一個人對其自身能力、自我發(fā)展的肯定。自信心強(qiáng)的人,對自己的能力充滿信心,相信自己的存在的價值,相信自己獲得成功的長處,自認(rèn)為是受歡迎的人,因此往往敢說敢干,易于實現(xiàn)自己的愿望。自信心的強(qiáng)弱對一個人的事業(yè)和生活都有重要的影響,而且會影響其他心理品質(zhì)的發(fā)展。讓每個幼兒都不斷獲得成功,不斷地積累成功的經(jīng)驗對幼兒自信心的建立和幼兒心理的健康發(fā)展有著重要的意義。因此,幼兒園的各項教育活動要根據(jù)幼兒的個別差異,采用不同的教育方法和手段,做到因材施教,對不同的幼兒提出不同的要求,為不同的幼兒制訂不同的學(xué)習(xí)計劃,讓每個幼兒都感受到成功得快樂。進(jìn)而增強(qiáng)其自信心,促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。自信心是一個人對自身能力的認(rèn)識和充分估計,是一種良好的心理品質(zhì),也是一個人克服困難、自強(qiáng)不息、取得成功的內(nèi)在動力。一位哲人曾經(jīng)說過:“誰擁有了自信心誰就成功了一半”,“千里之行始于足下”。幼兒教育是啟蒙教育,自信心是幼兒成長道路上的基石,是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑,因此,在我們的日常教育活動中,要運用各種教育手段,使幼兒學(xué)會辯證地認(rèn)識自我,既看到自己的優(yōu)點,又發(fā)現(xiàn)自己的不足,使他們在一次次地嘗試、探索、創(chuàng)造中,不斷地超越自我,從而增強(qiáng)自信心和求知欲,戰(zhàn)勝自我,走向成功。

  二、造成幼兒缺乏自信心的原因什么原因造成幼兒缺乏自信心呢?從幼兒的談話、行為、游戲、活動和家長的交談中,發(fā)現(xiàn)了以下原因是造成孩子缺乏自信的根本。

  1、家庭中一些不良的環(huán)境因素是導(dǎo)致幼兒自信心不足的重要原因。

  自孩子出生后,就成了家庭的中心。孩子過著衣來伸手,飯來張口的日子,連最簡單的事也沒有動手的機(jī)會。幼兒是“小皇帝”“小太陽”,更是父母手中的掌上明珠,上輩樣樣都舍不得他們干,視幼兒為柔弱的個體,總是煞費心思為孩子解決各種困難。家里人對孩子的關(guān)愛無微不至,所有的事情都被包辦代替,就拿吃飯來說,到孩子能自己吃飯的時候,就應(yīng)該讓孩子自己吃,雖然一開始孩子會吃得一塌糊涂,吃得時間也很長,但這正是他學(xué)習(xí)吃飯的過程。這時邊上的大人看著急,情不自禁地去喂他吃飯;又如洗手,母親常常因為感覺孩子自己洗不干凈而幫他洗,生活中這樣的例子比比皆是。要知道孩子學(xué)習(xí)一種技能如果不給他嘗試的機(jī)會,學(xué)習(xí)的過程,孩子的能力怎么會得到發(fā)展呢?父母頻繁的剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會,當(dāng)然他的自信心也越來越少。過渡保護(hù)的另一種表現(xiàn)是恐嚇。父母有時不讓孩子出去玩,可孩子偏不聽話時,父母就會說:“外面有×××,你會遇到危險的……”,這招很管用,孩子大多會乖乖呆在家中不出去,但孩子的自信心也正是這樣被嚇掉的。這種過度地照顧和過分地保護(hù),剝奪了幼兒鍛煉的機(jī)會,使幼兒缺乏生活自理能力、獨立能力、活動能力,更缺乏解決問題的能力,孩子們需要一定的空間去成長,去檢驗自己的能力,學(xué)會如何應(yīng)付危險和突發(fā)事件。“不要為孩子做任何他自己可以做的事。”如果我們過多地做了,就剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會,也剝奪了他們的自信心。


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