(一)傾聽與表達(dá)教育建議：

　　1.多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍�感興趣的話題，或一起看圖書、講故事。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如：

　　?成人要耐心傾聽別人(包括幼兒)的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　?與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽得懂的語言。

　　?對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。

　　3.對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：

　　?說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

　　?根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。

　　教育建議：

　　1.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。

　　?每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍�感興趣的話題，詢問和聽取他對(duì)自己事情的意見等。

　　?尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。QQ1535453358?鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。

　　?方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。

　　2.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：

　　?和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡(jiǎn)潔。

　　?當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。

　　教育建議：

　　1.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：

　　?與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。

　　?在公共場(chǎng)合不大聲說話，不說臟話、粗話。

　　?幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

　　2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：

　　?結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。

　　?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

　　?提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語言文明，如不大聲喧嘩。

　　(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備教育建議：

　　1.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：

　　?提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。

　　?提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。

　　2.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：

　　?經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。

　　?提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。

　　?當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：

　　?向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。

　　?結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。

　　教育建議：

　　1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：

　　?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

　　?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

　　?在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。阿里旺旺：盛開90后?鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。

　　2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：

　　?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。

　　?鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。

　　?鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

　　3.引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：

　　?有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。

　　?給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。

　　教育建議：

　　1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：

　　?準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。

　　?鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。

　　?把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會(huì)文字的用途。