2．請(qǐng)您談?wù)勎覈?guó)家園合作共育的現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題，并建議解決的策略。

　　學(xué)前教育與家庭教育合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。第一、家長(zhǎng)和教師之間存在矛盾和沖突。就教師發(fā)面來(lái)講，大部分教師都能做到熱情接待家長(zhǎng)、為家長(zhǎng)保護(hù)隱私、采納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和與家長(zhǎng)通力合作，但鑒于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在幼教上的權(quán)威性，在與家長(zhǎng)的溝通中，教師始終處于權(quán)威地位，無(wú)法達(dá)到真正的交流合作。第二嗎、合作不夠深入，合作內(nèi)容脫節(jié)。第三、家長(zhǎng)參與配合不夠好，援助學(xué)前教育更少。第四、母親參與度明顯高于父親，不利于兒童陽(yáng)剛性格的培養(yǎng)。

　　存在問(wèn)題的解決措施：1、幼兒園要主動(dòng)創(chuàng)造條件開辟溝通渠道。第一、教師要以誠(chéng)相待，放下權(quán)威，把"支持每個(gè)家庭在學(xué)校里找到歸屬感和幸福感，家長(zhǎng)和教師共同思考家庭參與的途徑，不斷豐富和支持家長(zhǎng)參與學(xué)校教育"作為宗旨，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)真正意義上的溝通和交流。第二、引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察。第三、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立幼兒園網(wǎng)站，為家園雙方提供相互交流的平臺(tái)，加強(qiáng)家園交流的雙向互動(dòng)和信息共享。第四、定期就兒童的家園表現(xiàn)進(jìn)行交流。第五、家訪工作要落實(shí)到位。第六、在家長(zhǎng)每日接送孩子時(shí)，教師應(yīng)盡可能地和家長(zhǎng)交流。2、家長(zhǎng)要積極參加幼兒園保教活動(dòng)。

　　3．談?wù)勀銓?duì)學(xué)前教育與社區(qū)教育銜接的意義的理解。

　　4．你怎樣看待學(xué)前教育與社區(qū)銜接中存在的一系列問(wèn)題，試提出解決的方法。

　　5．你如何認(rèn)識(shí)幼小銜接中的"小學(xué)化傾向"和"幼升小考試"？

　　第九章一、選擇題1．學(xué)前教育政策與法規(guī)的組成部分包括是學(xué)前教育政策和_______________。

　　A．教育法                       B．學(xué)前教育法規(guī)C．教師法                       D．幼兒園工作規(guī)程2．發(fā)布機(jī)關(guān)以決議、決定、命令、指示、通知、意見(jiàn)、復(fù)函或重要領(lǐng)導(dǎo)人的談話、報(bào)告、講話等形式發(fā)布的有關(guān)學(xué)前教育的文件是_______________。

　　A．學(xué)前教育政策                         B．學(xué)前教育規(guī)律C．學(xué)前教育法規(guī)                         D．學(xué)前教育目的3．學(xué)前教育政策制定的主體主要是政府和政黨，在一定條件下，也會(huì)成為學(xué)前教育政策制定主體的是專業(yè)團(tuán)體等_______________。

　　A．兒童                         B．家庭C．幼兒園                       D．非政府組織4．由國(guó)家制定或認(rèn)可、由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的學(xué)前教育活動(dòng)的法律規(guī)范體系的總稱是_______________。

　　A．學(xué)前教育法規(guī)                         B．學(xué)前教育政策C．學(xué)前教育目的                         D．學(xué)前教育措施5．我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)的立法主體包括：全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)、地方人大、國(guó)務(wù)院及其部委以及_______________。

　　A．民間參與                           B．地方政府C．私人參與                           D．社會(huì)參與6．學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)有區(qū)別，但在一定條件下可以_______________。

　　A．分割開來(lái)                      B．沒(méi)有聯(lián)系C．相互轉(zhuǎn)化                      D．沒(méi)有關(guān)系7．學(xué)前教育政策與法規(guī)的本質(zhì)是一定的政治權(quán)力和_______________關(guān)系的反映。

　　A．教育權(quán)                        B．受教育權(quán)C．利益分配                      D．辦學(xué)權(quán)8．《憲法》、《教育法》中的學(xué)前教育條款屬于_______________層面的學(xué)前教育政策與法規(guī)。