有效的教學(xué)活動(dòng)，包含教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的有效性與幼兒參與活動(dòng)的有效性兩個(gè)方面，是教師教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，需要從傳統(tǒng)的關(guān)注教師的"教"轉(zhuǎn)變到關(guān)注幼兒主動(dòng)地"學(xué)"，注重活動(dòng)過(guò)程、各領(lǐng)域活動(dòng)自然有機(jī)地融合，以綜合化的方式組織和實(shí)施。

　　一、選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，幼兒園教育的內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、情感等。教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合生活性與經(jīng)驗(yàn)性、適宜性與針對(duì)性、挑戰(zhàn)性與開放性、整合性與自然性、情趣性與合理性的要求，選擇幼兒生活中常見的，符合幼兒的興趣、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展需要、年齡特征的內(nèi)容，如周圍自然界的現(xiàn)象或變化、幼兒周圍的事件或社會(huì)生活、社會(huì)和媒體普遍關(guān)注的對(duì)幼兒有重大影響的社會(huì)事件或慶典活動(dòng)，以及來(lái)自幼兒文化及精神世界的內(nèi)容(幼兒喜歡的童話故事、動(dòng)畫片、圖書等．)，要注重活動(dòng)的生成性，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、困惑的問題，隨機(jī)生成適宜的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)、自然地整合。

　　對(duì)所選擇的內(nèi)容要進(jìn)行準(zhǔn)確地分析與把握，找準(zhǔn)幼兒的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、需要提升的新經(jīng)驗(yàn)，核心經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)掘它的教育價(jià)值，進(jìn)行合理運(yùn)用。

　　二、確立恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)目標(biāo)目標(biāo)是教師對(duì)活動(dòng)的價(jià)值判斷，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，興趣是開展各種活動(dòng)的前提和保障，保護(hù)和激發(fā)興趣是活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的根本導(dǎo)向；培養(yǎng)幼兒高尚的社會(huì)情感、尊重事實(shí)的態(tài)度以及積極向上的人生觀、價(jià)值觀是幼兒教育的核心，因而"情感、態(tài)度、價(jià)值觀"也正是活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在，同時(shí)讓幼兒明確學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，了解經(jīng)驗(yàn)獲得的方法，掌握一些粗淺的知識(shí)也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)之一。

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的確立要遵循可操作性、年齡和興趣的適切性、挑戰(zhàn)性(原有經(jīng)驗(yàn)深度及廣度的挑戰(zhàn))原則，基于對(duì)幼兒實(shí)際情況的了解、教材的準(zhǔn)確分析與把握，符合幼兒特點(diǎn)和發(fā)展需要。既要對(duì)幼兒具有挑戰(zhàn)性、有一定的難度，又要有層次性，體現(xiàn)對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注，有助于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的概括、提升和拓展。注重幼兒的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受、嘗試、興趣，突出情感、態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，將情感目標(biāo)放在首位。表述要清晰、具體、明確，有利于在活動(dòng)開展中層層落實(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒的興趣、需要，及時(shí)調(diào)整和生成，才能更好地滿足幼兒發(fā)展的需要。

　　三、準(zhǔn)確把握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)達(dá)成的核心目標(biāo)，是活動(dòng)中要重點(diǎn)解決的問題。重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握是教學(xué)活動(dòng)成功的關(guān)鍵，需要根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展需要，精心分析和確立。難點(diǎn)是對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，有一定難度，但通過(guò)材料的支持、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，問題的設(shè)計(jì)、互動(dòng)的引發(fā)等多種途徑能夠達(dá)成的目標(biāo)，要基于對(duì)幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的準(zhǔn)確了解�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行，有對(duì)難點(diǎn)的突破，才能目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性。

　　四、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是有效性的關(guān)鍵，一個(gè)好的活動(dòng)方案是教學(xué)活動(dòng)取得成功的最基本條件。幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平是活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，作為教師要心中有幼兒，關(guān)注幼兒現(xiàn)有水平、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、已有經(jīng)驗(yàn)、需要提升的經(jīng)驗(yàn)、后續(xù)的持續(xù)發(fā)展需要等，做到既面向全體又關(guān)注個(gè)體差異，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞目標(biāo)的落實(shí)，重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破，力求要有獨(dú)特的視角，有創(chuàng)意。由易到難層層遞進(jìn)，遵循時(shí)間分配合理、密度適中等原則，突出幼兒活動(dòng)的主體性，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。要注重幼兒教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、游戲形式的運(yùn)用，精心預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的挑戰(zhàn)點(diǎn)、互動(dòng)的引發(fā)策略，巧妙選擇教學(xué)方法、幼兒活動(dòng)的方式，準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)提問，追求教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)情境的合理匹配和相互融合。

　　五、有效地組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)1．精心做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作活動(dòng)的準(zhǔn)備是活動(dòng)順利開展的保障，要根據(jù)活動(dòng)的需要做好以下幾方面的準(zhǔn)備：①充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。要準(zhǔn)確找到幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)、核心經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，并通過(guò)圖書、音像、參觀、實(shí)踐等多種途徑豐富幼兒活動(dòng)需要的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。②豐富的物質(zhì)材料準(zhǔn)備。物質(zhì)材料是活動(dòng)的工具，適宜的物質(zhì)材料可激發(fā)幼兒活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效互動(dòng)。材料要多樣化，充足有效，體現(xiàn)出適宜性、開放性、層次性、典型性的特點(diǎn)。充分挖掘多種資源，發(fā)揮幼兒和家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性、參與性，收集、制作，并注重發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)材料的作用，根據(jù)活動(dòng)需要準(zhǔn)備光盤、課件等。③必要的環(huán)境準(zhǔn)備。環(huán)境是重要的教育資源，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，充分發(fā)掘主題墻、教室內(nèi)外環(huán)境對(duì)教學(xué)活動(dòng)的作用，能有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。

　　2．選擇適宜的教學(xué)方法、手段教學(xué)方法、手段為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，能有效地支持幼兒活動(dòng)，是教學(xué)活動(dòng)有效性的保障。選擇和運(yùn)用要注重適切性、靈活性、多樣性、有效性的原則，符合幼兒的心理特征及認(rèn)知、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，有助于層層遞進(jìn)地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，選擇探究式、發(fā)現(xiàn)式、體驗(yàn)式、合作式的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)，凸顯幼兒自己體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)與合作交流，追求幼兒愉快地學(xué)習(xí)、快樂地發(fā)展。