這種欣賞、夸獎(jiǎng)是對(duì)嬰兒的一種培育。

　　深入潛意識(shí)的教育第三個(gè)原則，家長(zhǎng)的全部語言誘導(dǎo)對(duì)于嬰兒都像催眠一樣。

　　嬰兒處于準(zhǔn)催眠狀態(tài)。 如果朋友們研究過一點(diǎn)心理學(xué)，在催眠狀態(tài)中，人的潛意識(shí)特別容易接受外來的暗示。

　　所以，對(duì)嬰兒的各種說法，各種念叨，各種欣賞和夸獎(jiǎng)， 大人的所有表情，是微笑的？和藹的？鼓勵(lì)的？欣賞的？都會(huì)深深進(jìn)入胎兒的潛意識(shí)，影響他一生的智力和性格結(jié)構(gòu)。

　　這個(gè)時(shí)期，從心理學(xué)意義上講是對(duì)孩子進(jìn)行教育的特殊時(shí)期。

　　大人每一個(gè)良性的語言：欣賞的、鼓勵(lì)的、夸獎(jiǎng)的，都對(duì)孩子有作用，都不白說。千萬不要以為孩子現(xiàn)在還不會(huì)講話呢，還聽不懂大人的話呢， 還不知道大人說什么呢，還不知道什么是杯子，什么是桌子呢，所以就不給他講述。那你就錯(cuò)了。

　　你現(xiàn)在講述的東西恰恰能夠深入孩子的心靈。

　　懂得這些，就能成功地實(shí)施嬰兒的早期教育。

　　------------嬰兒的早期教育（2）------------對(duì)孩子施加影響的重要階段因此，要像對(duì)大孩子一樣用描述的方法，用語言暗示的方法，用欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣的方法，培養(yǎng)嬰兒在學(xué)習(xí)方面的五種積極性。

　　五種積極性在早期對(duì)嬰兒的教育中不但同樣成立，而且有特殊的效率。 因?yàn)檫@是給孩子施加良性影響的特別敏感、特別重要的階段。

　　如果你的孩子正處在這個(gè)年齡，請(qǐng)你馬上找到新感覺， 馬上這樣去實(shí)施。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你覺得孩子小，什么都不懂時(shí)， 你是一種眼光，一種態(tài)度。知道孩子什么都懂，只是現(xiàn)在還不能表達(dá)，還不能完全表現(xiàn)出來，你就有了新的眼光和新的態(tài)度。

　　因?yàn)槟阆嘈潘�，你和孩子的交流馬上有了積極性。

　　家長(zhǎng)有了積極性，全部交流就有了能量，就能深入孩子的心靈。

　　不要以為孩子不懂家長(zhǎng)們常常會(huì)犯錯(cuò)誤，以為小孩子不懂大人的世界。錯(cuò)了！

　　孩子都用自己特殊的眼睛在觀察世界，用自己特殊的心靈在感受世界。

　　在嬰兒早期教育上建立這個(gè)觀點(diǎn)， 不僅對(duì)于嬰兒的成長(zhǎng)有攸關(guān)重大的意義，而且對(duì)于以后的幼兒教育、少年教育、青年教育同樣是重要的。

　　不要以為孩子不懂，當(dāng)你把嬰兒看成對(duì)外部世界能夠接受和理解的生命時(shí)， 就尤其不會(huì)忽略五六歲的幼兒、七八歲的少兒、 十幾歲的青少年對(duì)世界的理解力和接受力。這樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施教育就有了真正的積極性、 主動(dòng)性和有力的角度。

　　從誕生就開始的學(xué)習(xí)大多數(shù)家長(zhǎng)都是在嬰兒會(huì)說話之后才開始教他認(rèn)字。通常人們認(rèn)為， 認(rèn)字要讀出聲來。實(shí)際上嬰兒在不會(huì)發(fā)聲的時(shí)候就可以教他認(rèn)字了，而且非常容易實(shí)施， 對(duì)孩子早期的智力開發(fā)意義巨大。

　　雖然嬰兒還不會(huì)說話，但是手已經(jīng)會(huì)移動(dòng)。 這時(shí)你拿來一支牙膏，點(diǎn)著它說，黑白牙膏，反復(fù)指點(diǎn)。孩子其實(shí)已經(jīng)開始記憶了， 他好奇地聽著你的聲音，看著你指給他的字。這時(shí)候的孩子特別愛學(xué)習(xí)。你就這樣教他，不用教幾遍。過一會(huì)兒對(duì)孩子說："黑"，孩子就會(huì)把手指向"黑"字。 你說"白"，他就指向"白"字。

　　孩子不會(huì)說話的時(shí)候已經(jīng)能夠聽懂大人的指示，已經(jīng)有記憶力， 而且特別有記憶的興趣。

　　這是可以訓(xùn)練的。

　　在孩子認(rèn)字的時(shí)候要欣賞他：對(duì)，說得好！

　　孩子稍微大一點(diǎn)，比如一歲多，你帶他出去玩的時(shí)候，他就會(huì)張嘴了。他會(huì)說，爸爸，那是個(gè)什么字，媽媽，那是個(gè)什么字。外人一看， 往往都會(huì)驚嘆：這么小的孩子認(rèn)識(shí)那么多字。

　　周圍的贊嘆、欣賞和夸獎(jiǎng)就使小孩認(rèn)字有了更大的積極性。

　　記得那時(shí)候我?guī)е�孩子坐公共汽車，看見路邊的字，孩子就指著窗外念�?周圍的大人都欣賞他：哎喲，這個(gè)孩子這么小，怎么認(rèn)識(shí)這么多字？因?yàn)檫@個(gè)， 他特別愛坐車。

　　家長(zhǎng)們一定要知道，嬰兒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

　　不要以為他不會(huì)說話就沒有學(xué)習(xí)能力。

　　即使孩子現(xiàn)在很小，連手都不會(huì)動(dòng)呢，他也在學(xué)習(xí)。

　　家教格言：

　　不管多小的孩子，哪怕是嬰兒， 一定要相信他能夠接受外界信息，能夠接受影響，能夠接受培育。

　　這是早期教育最重要的出發(fā)點(diǎn)。

　　在鼓勵(lì)孩子智能方面的五種積極性時(shí)，"會(huì)"與"愛"的一字之差，把欣賞、 夸獎(jiǎng)孩子愛干什么、愛做什么，上升為會(huì)干什么、會(huì)做什么。

　　家長(zhǎng)的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子觀察、記憶、思維、表達(dá)、 閱讀和自我管理的向上心、興趣、自信、注意力和毅力。

　　既以正面培養(yǎng)為主；也用邏輯中斷法中斷孩子的錯(cuò)誤思維。

　　重點(diǎn)是用欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣的方法，這是最為有效的。

　　------------幼兒時(shí)期的家庭教育------------幼兒學(xué)習(xí)能力的培育與性格的塑造、完善密切相關(guān)。

　　對(duì)不同性格的孩子要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行五種積極性的培育。

　　要特別堅(jiān)定地貫徹游戲原則。

　　從知識(shí)到品德，孩子都在學(xué)習(xí)如果把兩三歲作為嬰兒到幼兒的過渡時(shí)期，那么，幼兒時(shí)期的孩子已經(jīng)能走路了，會(huì)說話了，有一定的表達(dá)能力了。