一學(xué)年來，我學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議。明確了孩子們在每一個(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。下面我就以當(dāng)前上的一節(jié)公開課前后談?wù)剬Α吨改稀氛Z言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：2013年5月13日我校主任通知我下周上一節(jié)區(qū)域活動(dòng)公開課，于是我開始著手準(zhǔn)備。

　　1、首先思考的是應(yīng)該選擇什么樣的課題：我現(xiàn)正任小班教學(xué)，我所了解的小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)大部分老師開課選擇的都是科學(xué)區(qū)或者操作區(qū)為必學(xué)區(qū)，而語言區(qū)上得少之又少，因?yàn)閾?dān)心孩子們冷場，畢竟還是小班孩子，語言發(fā)展還不夠完善。《指南》指出：語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。那么在小班如何更好的發(fā)展幼兒的口語呢？于是我想做為一個(gè)嘗試就選這個(gè)區(qū)為必學(xué)區(qū)。在平時(shí)的語言區(qū)域活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備的圖片和一些輔助材料等好像都不夠吸引孩子，孩子基本不能玩到預(yù)期的時(shí)間和效果。如何讓語言區(qū)也活躍起來呢？《指南》指出：應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。在反復(fù)翻看了領(lǐng)域書中的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容后，我有了基本的打算，就是將語言與操作活動(dòng)融合在一起，讓幼兒運(yùn)用自己制作的材料來進(jìn)行語言對話，以表演的形式發(fā)展孩子的口語，這樣孩子們的興致一定會(huì)很高，而且能延伸到平時(shí)的活動(dòng)中。就選《我和指偶交朋友》為必學(xué)區(qū)，另外選擇了：科學(xué)區(qū)----高矮排隊(duì)、大小排一排；操作區(qū)----倒米、小雞吃米；美工區(qū)----粘貼：五官貼（這與我正在上的主題《我是好寶寶》聯(lián)系）；角色區(qū)：娃娃家。

　　2、材料準(zhǔn)備：首先是語言區(qū)，"要為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣"（《指南》）因此接下來要考慮的就是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備怎樣的材料才能吸引孩子們，讓孩子們有機(jī)會(huì)自由輕松的交談。要準(zhǔn)備老師示范用的指偶至少兩個(gè)，孩子們操作用的指偶每人三到五個(gè)（一小組至少六人）。我選擇了一些動(dòng)物小圖片，因?yàn)楹⒆觽儗��?dòng)物總是情有獨(dú)鐘，將這些小圖片過塑好，再準(zhǔn)備小長方形紙片，供制作指套用。其它區(qū)的材料在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中孩子們都已經(jīng)操作過，材料也都比較現(xiàn)成，有的再做些改進(jìn)就行了（如：高矮排隊(duì)，原來的材料只是擺放在桌子上操作，現(xiàn)在感覺還是要讓他們立起來比較形象，于是要制作底盤；原來的小雞吃豆材料是用礦泉水瓶貼上小雞圖片，這個(gè)圖片也比較舊了需要更新，這樣材料就準(zhǔn)備好了！

　　3、構(gòu)思活動(dòng)場景和過程：我們要尊重孩子，與孩子平等交談，接受孩子的言語方式，要蹲下來和孩子說話，平時(shí)我也是這么做的，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我更要做好，我準(zhǔn)備好孩子們坐的地墊（其中也我的一塊），到時(shí)候讓孩子們圍成一個(gè)半圓，我在半圓前方，這樣和孩子們特別接近。各區(qū)分布在活動(dòng)室四周，場景預(yù)設(shè)好了，接下來就是活動(dòng)過程的安排。我做了以下安排：

　　帶好一次活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)：語言-我和指偶交朋友）

　　一、活動(dòng)名稱：

　　語言區(qū)--我和指偶交朋友●

　　科學(xué)區(qū)--高矮排隊(duì)、大小排一排

　　操作區(qū)--倒米、小雞吃豆

　　美工區(qū)--粘貼：五官貼

　　角色區(qū)--娃娃家

　　二、必學(xué)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用短句"我喜歡指偶XX"或"我和指偶XX交朋友"進(jìn)行交談。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、科學(xué)區(qū)：高矮排隊(duì)材料，大小排排材料

　　2、美工區(qū)：頭像圖及五官貼紙

　　3、操作區(qū)：漏斗、米、豆

　　5、角色區(qū)：娃娃、餐具、家具等

　　6、語言區(qū)：制作好的指偶若干，待制作指偶材料。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）出示指偶。

　　1、出示指偶，問好激趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒和指偶交流。

　　3、師示范講解制作指偶。

　　（二）介紹其他分區(qū)活動(dòng)內(nèi)容。

　　科學(xué)區(qū)：高矮排隊(duì)、大小排一排

　　操作區(qū)：倒米、小雞吃豆

　　美工區(qū)：粘貼：五官貼

　　角色區(qū)：娃娃家

　�。ㄈ�）提出玩區(qū)域要求：

　　1．入?yún)^(qū)的時(shí)候要保持安靜，并會(huì)說悄悄話。

　　2. 鈴鼓響時(shí)，要收拾好玩具，并且要愛護(hù)玩具。

　　（四）幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料，自由入?yún)^(qū)。

　　（五）教師重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)的幼兒，同時(shí)觀察其他幼兒的情況，并適時(shí)的加以引導(dǎo)。

　�。�六）評價(jià)、交流、分享

　　二、活動(dòng)過程：

　　一、

　　師：今天有兩只指偶小動(dòng)物要來我們班做客，他們是誰呢？（小朋友特別期待的樣子。）（出示）叮咚，原來是小熊和小狗，小熊說："小狗好！"小狗說："小熊好！"

　　幼： "小熊好！小狗好！"

　　師：小熊和小狗一起說"小朋友們好！"