1、怎樣激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力？

　　在整理大家的提問(wèn)紙條的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有很多聽眾詢問(wèn)如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，如何幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些聽眾中有家長(zhǎng)也有學(xué)生，有的說(shuō)孩子很聰明卻不愛學(xué)習(xí)，有的說(shuō)孩子無(wú)法集中精力懶得學(xué)習(xí)，有的說(shuō)孩子寧可看課外書漫畫書也不愛學(xué)習(xí)，這些都說(shuō)明了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。

　　回答：興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，那是因?yàn)樗麤](méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，都要注意觀察在平時(shí)的學(xué)習(xí)中孩子所感興趣的成績(jī)又很不錯(cuò)的科目，作為家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在這個(gè)學(xué)科中取得的成績(jī)，作為孩子要總結(jié)自己喜歡這個(gè)科目的原因和能夠?qū)W好這一科所用的方法，然后把這種方法活學(xué)活用到其他學(xué)科中，很多學(xué)科之間是相互關(guān)聯(lián)的，這樣就可以舉一反三觸類旁通。另外，孩子看課外書，家長(zhǎng)不必太擔(dān)心，適當(dāng)了解學(xué)科的周邊知識(shí)也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如讀些文學(xué)書，或許可以提供給孩子作文的素材和寫作的技巧，當(dāng)然要保證要孩子看的是健康有益的圖書。

　　其次，學(xué)習(xí)的動(dòng)力怎么培養(yǎng)呢。對(duì)于家長(zhǎng)朋友我的建議是，第一，要維護(hù)孩子的自尊心，我想家長(zhǎng)們都會(huì)深有體會(huì)，經(jīng)常性的批評(píng)并不能夠讓孩子成績(jī)提高，那么家長(zhǎng)們就應(yīng)該控制住自己要脫口而出的批評(píng)，既然沒(méi)什么用處又會(huì)傷害到孩子的自尊心，那又何必說(shuō)這樣的話呢。第二，不斷鼓勵(lì)你的孩子。優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的，這是我一直主張的，正因?yàn)楹⒆拥男撵`敏感脆弱，所以鼓勵(lì)的話更容易起到促進(jìn)的作用，家長(zhǎng)朋友可以先放下心里的嚴(yán)格的尺子，用平常心去鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步。再有，雖然家長(zhǎng)很心急，但也不要逼著孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是一種享受，必然效果會(huì)事半功倍，可以適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子做他所喜歡的事。

　　對(duì)于學(xué)生們，我想建議的方法有：

　　(1)想想未來(lái)的愿望，如果你心里有美好的理想，那么為理想而學(xué)習(xí)就是最好的動(dòng)力。

　　(2)想想父母，學(xué)會(huì)感恩。每天奔波忙碌的父母是最值得我們尊敬的人，如果沒(méi)有他們的努力，你想想自己會(huì)不會(huì)有現(xiàn)在的讀書和生活的條件，當(dāng)然，這需要每個(gè)孩子自己去發(fā)現(xiàn)去體悟。

　　(3)樹立自強(qiáng)自尊的想法。想象一下當(dāng)某科成績(jī)理想受到表?yè)P(yáng)時(shí)自己心里是不是充滿了驕傲和喜悅，而因?yàn)閷W(xué)習(xí)被教師代批評(píng)家長(zhǎng)指責(zé)時(shí)心里的難過(guò)，就會(huì)很容易明白自尊自強(qiáng)的意義了。

　　當(dāng)然，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法有很多，最重要的就是要從每個(gè)孩子的實(shí)際情況出發(fā)，適合自己的才是最好的方法。

　　2、如何應(yīng)對(duì)叛逆期的孩子？

　　很多家長(zhǎng)都問(wèn)了關(guān)于如何和孩子交流溝通的問(wèn)題，有位家長(zhǎng)很難過(guò)地寫道："她就愿意和我對(duì)著干，根本無(wú)法溝通，我的計(jì)劃常常無(wú)法實(shí)現(xiàn)，有時(shí)我很沒(méi)面子，我覺得我女兒性格很偏激，很古怪，做什么事都憑興趣。"還有位獨(dú)自撫養(yǎng)初二的兒子的媽媽覺得孩子并不愿意和她交流性格也很內(nèi)向。更有位家長(zhǎng)說(shuō)他的孩子常會(huì)因?yàn)槔蠋熁蚣议L(zhǎng)的一句批評(píng)就馬上發(fā)火甚至離家出走。

　　回答:固執(zhí)、任性、敏感、脆弱，是很多家長(zhǎng)字條里形容自己的孩子的詞語(yǔ)，這些形容詞也經(jīng)常在人們對(duì)青春期孩子的描述中出現(xiàn)。在很多家長(zhǎng)眼里，孩子身上全是毛病，但是家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，孩子的毛病從何而來(lái)？大家都知道孟母三遷的故事，知道環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)的重要性，那么家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，是不是因?yàn)槲覀冏约旱脑�因，造成了孩子的�?wèn)題呢？是不是因?yàn)槲覀儾⒉恢�道孩子真正想要的是什么，才使他們變得任性固�?zhí)？要知道小孩子在得不到滿足的時(shí)候會(huì)藉由發(fā)脾氣來(lái)表明他的憤怒，如果我們不能找到孩子身上問(wèn)題的根本原因，那么也無(wú)法和孩子真正有效地進(jìn)行溝通。對(duì)愛惜孩子的父母?jìng)儯�我想說(shuō)，除了給孩子一個(gè)溫暖舒適的生活條件外更要關(guān)懷他們的心靈。

　　首先，請(qǐng)大家進(jìn)行換位思考。有些家長(zhǎng)整天就知道看到孩子的短處，時(shí)不時(shí)的諷刺批評(píng)，你想想如果你是孩子的話，你會(huì)怎么想？孩子在父母面前是弱勢(shì)個(gè)體，他只能用情緒作為反抗的武器而已。誰(shuí)都喜歡得到表?yè)P(yáng)，好孩子是夸出來(lái)的，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)記住這個(gè)道理。

　　其次，和孩子進(jìn)行平等的交流。家長(zhǎng)們往往把自己的意志強(qiáng)加給孩子，為他們安排一切，人生是孩子自己的，他們有權(quán)發(fā)表自己的看法，那么，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們不妨安靜下來(lái)聽聽孩子心里的話。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我經(jīng)常和孩子談話呀，那么你有沒(méi)有想想你是不是經(jīng)常這樣說(shuō)，孩子你要怎么怎么樣做，完全是命令式的談話，孩子很聰明他們可以明白這是一言堂，他們有發(fā)言權(quán)而沒(méi)有決定權(quán)。所以說(shuō)，這樣的交談方式不會(huì)讓孩子說(shuō)出真心話，也不能讓孩子完全信任父母的。

　　第三，行重于言。行動(dòng)永遠(yuǎn)是最有效的。覺得和孩子溝通有些障礙的父母，不妨試試給孩子寫信的方法，有時(shí)候說(shuō)不出口的話往往寫起來(lái)會(huì)比較容易，而且寫信的時(shí)候你還可以整理自己的思路，不至于說(shuō)出過(guò)火的不適當(dāng)?shù)脑挕?/p>

　　3、如何緩解因考試、家長(zhǎng)老師的期望所帶來(lái)的學(xué)業(yè)方面的壓力？

　　我發(fā)現(xiàn)，很多信里提到了考試造成的巨大心理壓力，張野同學(xué)是位高三生，在僅剩的三個(gè)月中，他同班的同學(xué)們心情有些浮躁，大家對(duì)前途有點(diǎn)茫然的感覺。還有一位馬上面臨二模的學(xué)生，拿著厚厚的大本一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記卻覺得時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了，因此集中不了精神效率也不高。像這樣發(fā)出同樣問(wèn)題的學(xué)生很多。還有的學(xué)生是覺得如果考不好，父母會(huì)覺得丟臉，所以學(xué)生心里也很郁悶我覺得現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)中高考?xì)夥盏匿秩镜糜行┻^(guò)多了，中考也好高考也好，無(wú)非是一場(chǎng)考試，如果連這樣的挑戰(zhàn)都無(wú)法面對(duì)，那以后怎么面對(duì)社會(huì)上的大風(fēng)大浪呢。我通過(guò)多年的教學(xué)，總結(jié)了幾條方法，我把它在高考前夕發(fā)給我的學(xué)生們，在我的書中我也詳細(xì)記錄了這五個(gè)方法，現(xiàn)在還是要對(duì)所有面對(duì)考試壓力的學(xué)生重新說(shuō)一遍這個(gè)"考前心態(tài)調(diào)整法":