一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是【 】
A．學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題 B．幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題
C．幼兒教師的教學(xué)行為和問(wèn)題 D．幼兒發(fā)展中的行為和問(wèn)題
2．在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是【 】
A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35
3．以下幾種游戲中，【 】 屬于創(chuàng)造性游戲。
A．智力游戲 B．體育游戲 C．音樂(lè)游戲 D．角色游戲
4．幼兒園教學(xué)的基本方法是【 】
A．演示法 B．范例法 C．觀察法 D．示范法
5．福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱(chēng)為【 】
A．思物 B．積木 C．恩物 D．念物
6．下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是【 】
A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作 B．從邊緣部分到中央部分
C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作 D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
7. 《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于【 】
A. 鼓勵(lì)性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 區(qū)域性政策
8. 在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)是【 】
A.外顯學(xué)習(xí) B.內(nèi)隱學(xué)習(xí) C.無(wú)意義學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)
9．下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是【 】
A．安全原則 B．經(jīng)濟(jì)原則 C．衛(wèi)生原則 D．豪華原則
10．?huà)雰簩で蟛⑵髨D保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱(chēng)為【 】
A．依戀 B．合作 C．移情 D．社會(huì)化
11．美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于【 】
A．兒童的遺傳素質(zhì) B．家長(zhǎng)的文化素養(yǎng) C．兒童的早期經(jīng)驗(yàn) D．學(xué)校的教育方式
12．兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的【 】
A．個(gè)別的心理特征 B．所有的心理特征
C．典型的心理特征 D．籠統(tǒng)的心理特征
13．教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是【 】
A．利用卡片等教學(xué)工具 B．反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋
C．與練習(xí)相結(jié)合 D．結(jié)合日常生活活動(dòng)
14．兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是【 】
A．直觀的概括 B．言語(yǔ)的概括
C．動(dòng)作的概括 D．知覺(jué)的概括
15．信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（ ）
A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒
16．幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是【 】
A．閱讀訓(xùn)練 B．書(shū)面言語(yǔ)
C．口頭言語(yǔ) D．識(shí)字教學(xué)
17．1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為【 】
A．專(zhuān)門(mén)職業(yè) B．非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
C．獨(dú)立的社會(huì)職業(yè) D．非專(zhuān)門(mén)職業(yè)
18．向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是【 】
A．咨詢(xún)活動(dòng) B．家長(zhǎng)委員會(huì) C．家長(zhǎng)學(xué)校 D．電話(huà)聯(lián)系
19．“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育【 】的體現(xiàn)。
A．游戲化方法 B．生活化方法
C．移情法 D．直接法
20．社區(qū)教育起源于【 】
A．二戰(zhàn)后的丹麥 B．十九世紀(jì)的丹麥
C．二戰(zhàn)后的美國(guó) D．十九世紀(jì)的美國(guó)
二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）
1．榜樣示范法
2．幻想
3. 依法執(zhí)教
4.個(gè)別差異
5．表演游戲
6．感覺(jué)
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）
1.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的四個(gè)過(guò)程。
2. 幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？
3. 簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
4. 幼兒推理的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？
四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）
1. 試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。
2. 試述洛克的幼兒教育思想。
五、案例分析（共14分）
幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書(shū)店里的幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有些“雙語(yǔ)幼兒園”半年收費(fèi)近萬(wàn)元。部分家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)的作用的究竟有多大？幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)英語(yǔ)？
根據(jù)這些現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)動(dòng)變簣@的教育活動(dòng)應(yīng)遵循哪些原則。