自主的選擇、合理的指導(dǎo)，使角色游戲更體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓角色游戲的開展更有效。

　　三、角色游戲開展后

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　　孩子們在游戲中會有許多開心的事情與出現(xiàn)的問題，教師要給予幼兒充分講述的自由與時間，每次游戲結(jié)束后都可以讓幼兒以多種形式講一講，可以是自由式、可以是小組式，特別針對我們大班的小朋友，在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受，能滿足幼兒下次游戲的欲望，也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓幼兒的創(chuàng)造性行為更豐富。讓幼兒作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說。愛說的心理，這能給他的游戲添一份色彩，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商角色，并且感受角色知道做誰要像誰，教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點評，也可以通過組織幼兒討論來達(dá)到目的，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

　�。ǘ�）互動式的討論，拓展游戲的情節(jié)

　　互動式的討論是大班幼兒特有的能力，大班的幼兒，他們有自己的見解，可以解決簡單的問題，可以針對問題讓幼兒自由講述自己的游戲，從而培養(yǎng)幼兒的自主性，解決問題的能力，還能在討論的過程中拓展幼兒的角色游戲情節(jié)。如在葉城小學(xué)的游戲過程中，幼兒遇到了想開體育課的想法，通過互動式的討論，幼兒確定了下次游戲中上體育課的操場和器材，為下次游戲拓展了情節(jié)。

　　"游戲在兒童生活中具有極重要的意義，具有與成人的活動、工作、服務(wù)同樣重要的意義。兒童在游戲中怎么樣，當(dāng)兒童長大的時候，他在許多方面的工作也會怎么樣。"角色游戲是幼兒游戲的主要形式，是促進幼兒身心和諧發(fā)展的主要手段，它對幼兒社會發(fā)展起著巨大的作用。