幼兒需要什么樣的教育？

　　孩子是什么？

　　游戲的意義在哪里？

　　班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？

　　早期閱讀該怎樣閱讀……

　　這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了教授們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進的方向，相信我一定能快步前進的。

　　二、找到差距，同時也找到本園的發(fā)展方向

　　三、歡聲笑語的八角樓山莊，省市同仁有緣相聚，交流融合

　　這次培訓(xùn)的安排，幼教同仁們都分別隨機組合，創(chuàng)造了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，到建立感情。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花。今后還會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，進一步交流。

　　短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。