其次，生活規(guī)律的改變也是孩子不愿上幼兒園的一個(gè)重要原因。入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒(méi)有規(guī)律。上了幼兒園后，早上要按時(shí)上幼兒園，中飯點(diǎn)心要自己吃，游戲活動(dòng)有規(guī)定的時(shí)間，這就使孩子感到很不習(xí)慣，因而不原上幼兒園。

　　所以我們的父母在幼兒的生活方面盡量幫助他們自理，讓他們自己學(xué)者小便、大便（要學(xué)者叫老師）特別是吃飯，現(xiàn)在許多孩子吃飯時(shí)東張希望，有的邊吃邊玩。去家訪，了解好多幼兒在家中天天都喂著吃。有時(shí)一邊吃一邊在桌子上玩玩具；也有的家長(zhǎng)一邊喂一邊跟著他跑。可上了幼兒園就要自己吃，盡管老師也會(huì)喂上幾口，可畢竟要三十幾位小朋友，不可能一一喂過(guò)去。因此，建議讓幼兒自己吃。記得以前我班也有一位幼兒患同樣的毛病，后來(lái)他的父母配合老師培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。首先，給他換了一把高椅子，規(guī)定他必須吃完飯才能下來(lái)，防止他邊吃邊玩溜下來(lái)；第二，全家人共同遵守規(guī)定，誰(shuí)也不喂他吃，無(wú)任他怎么哭鬧，吃的時(shí)間多長(zhǎng)，一律要求他自己吃完。第三，多講道理少打罵，、。在他進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)；比如給他剪一個(gè)小紅花貼在門上。這個(gè)方法很管用，孩子后來(lái)也長(zhǎng)胖了。還有一點(diǎn)在家也要讓他們學(xué)者自己的事自己做，自己穿、脫衣服，自己把鞋子穿好，這也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第三，小朋友之間互不熟悉，不會(huì)很好相處也是幼兒不愿上幼兒園的原因之    一。在家里，有好吃的一個(gè)人吃，好玩的一個(gè)人玩，一些以自我為中心的幼兒之間不可避免的會(huì)產(chǎn)生一些矛盾甚至為此爭(zhēng)搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。我們父母應(yīng)該教育孩子樂(lè)意把玩具借給別人玩，同時(shí)要愛(ài)護(hù)別人的玩具，同伴間不爭(zhēng)搶，不打架，萬(wàn)一別人打了你要馬上告訴老師，讓老師來(lái)處理，千萬(wàn)不要象有的家長(zhǎng)，看到自己孩子吃虧了就告訴他以后別人打你，你也打他；你到幼兒園后不要把玩具給別人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到這樣的家長(zhǎng)，由于孩子小，不懂道理，難免會(huì)弄痛別的小朋友，再說(shuō)有時(shí)老師也不會(huì)觀察的很仔細(xì)，必竟要看管三十幾位幼兒。家長(zhǎng)看到自己孩子被拉破了，就追問(wèn)到底，然后就指著幼兒罵上一頓。這樣，你說(shuō)會(huì)給孩子和老師留下些什么影響？你這是在教育孩子嗎？所以請(qǐng)父母要以正確的態(tài)度對(duì)待孩子的每一件事，要以正確的方法來(lái)教育自己的孩子。

　　總之，新生幼兒入園，我們做教師和父母都應(yīng)該主動(dòng)去做好準(zhǔn)備，這是幼兒園工作中不可缺少的重要一環(huán)。開(kāi)學(xué)前我們會(huì)對(duì)每位新生做好家訪工作，了解一些你們家庭的情況和孩子的情況，同時(shí)也是父母與教師初次的溝通，家長(zhǎng)有社么問(wèn)題到時(shí)都可以問(wèn)自己的班主任。開(kāi)學(xué)第一天，你幫孩子佩帶好標(biāo)記，戴好一塊手帕，領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的教室。由于幼兒剛?cè)雸@，父母對(duì)幼兒園的保教工作還很陌生，你可以從家園之窗里了解一些教育內(nèi)容、一周要求等，還有不明白的可以直接與教師溝通，只有家長(zhǎng)和老師互相協(xié)作，共同努力，才能消除幼兒園的恐懼心理，使幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活。

　　孩子是未來(lái)的希望，父母的言傳身教的好壞在很大適度上影響孩子的一生與品行。在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的目標(biāo)大都市里，當(dāng)代孩子的特點(diǎn)是思維活躍，見(jiàn)多識(shí)廣，敢想、敢干、敢說(shuō)，再加上獨(dú)身子女在小時(shí)侯受到各方面的百般寵愛(ài)、頑皮、淘氣是肯定的，應(yīng)從小教育，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。如果每個(gè)家庭都認(rèn)識(shí)到，孩子是國(guó)家的未來(lái)，而不是自己的私有財(cái)產(chǎn)，要站的高一帶點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓我們共同攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自立、自強(qiáng)、自律的人而努力！

　　幼兒不愿入園的原因與對(duì)策不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿意甚至很害怕上幼兒園。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

　　首先，幼兒對(duì)陌生的環(huán)境感到害怕。孩子一直在家里跟爸爸、媽媽生活在一起，對(duì)幼兒園的教師不認(rèn)識(shí)，小朋友們也不熟悉。在陌生的環(huán)境中，孩子會(huì)覺(jué)得安全受到威脅，有的孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，有的孩子則會(huì)大哭大鬧。

　　其次，生活規(guī)律的改變也是一個(gè)重要原因。入園前，孩子在家自由自在地生活，餓了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居沒(méi)有規(guī)律。上了幼兒園后，早上起床不能太遲，中飯后要午睡，游戲活動(dòng)有規(guī)定的時(shí)間。這就使孩子感到很不習(xí)慣，因而不愿上幼兒園。

　　第三，小朋友之間互不熟悉，不會(huì)很好相處也是原因之一。在家里，有好吃的孩子一個(gè)人吃，有好玩的也一個(gè)人玩，而在幼兒園是一個(gè)大家庭，大家一起玩，一起做游戲。一些以自我為中心的孩子之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些矛盾甚至為此爭(zhēng)搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。

　　為了使孩子能較快地適應(yīng)幼兒園的陌生環(huán)境，父母親可在孩子兩歲以后就向他講一些有關(guān)幼兒園的話題，孩子聽(tīng)得多了，就會(huì)逐漸形成幼兒園里很好玩的想法，從而向往幼兒園。平時(shí)，可讓孩子多跟小朋友一起玩，并讓孩子把自己的玩具分給小朋友玩，培養(yǎng)他們互相合作的精神，這樣就可減少孩子上幼兒園后與小朋友之間的矛盾，提高適應(yīng)能力。為了使孩子了解幼兒園，家長(zhǎng)可常常帶孩子上幼兒園看看。當(dāng)孩子看到幼兒園小朋友高高興興在一起玩出現(xiàn)羨慕之情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)抓住時(shí)機(jī)告訴孩子他也可以上幼兒園，到時(shí)也會(huì)有很多小朋友與他一起玩玩具，使孩子產(chǎn)生上幼兒園的欲望。同時(shí)，在日常生活中，父母要注意養(yǎng)成孩子有規(guī)律的起居習(xí)慣，使孩子入園后能很快適應(yīng)幼兒園的生活。