A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點和個體差異原則

　　C．尊重兒童原則               D．實踐性原則

　　16．幼兒園教育的任務是( )。

　　A．為兒童將來的職業(yè)做準備　B．培養(yǎng)兒童成為專家

　　C．培養(yǎng)特長兒童            D．培養(yǎng)完整兒童

　　17．國家規(guī)定保育員的最低學歷是( )。

　　A．初中畢業(yè)學歷 B．中專學歷  C．高中畢業(yè)學歷   D．小學畢業(yè)學歷

　　二、名詞解釋

　　1．教育目的

　　2．獨立自主性原則

　　3．發(fā)展適宜性

　　4．綜合性原則

　　5．啟蒙性原則

　　6．活動性原則

　　7．幼兒園的教育目標

　　8．幼兒園的一日生活

　　9．一日生活的整體功能

　　10．保育員

　　三、判斷題

　　1．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

　　2.幼兒園的教育目標必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。

　　3.某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學活動屬于幼兒園的中期目標。

　　4.尊重幼兒的合法權利是指教師要根據幼兒的意愿安排教學活動。

　　5.幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據主要內容。

　　四、簡答題

　　1.簡述幼兒獨立自主性教育應注重的幾個問題。

　　2．簡述保育工作者的工作范疇和任務。

　　3．綜合性原則應注意哪些事項?

　　4．應如何實施活動性原則?

　　5．發(fā)展適宜性原則是如何提出的?

　　6．我國幼兒園的性質與任務是什么?

　　7．我國幼兒園教育的目標是什么?其具體內容包括哪些方面?

　　8．幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么?

　　9．簡述現化幼兒園教育目標的特點。

　　10．如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則?

　　五、論述題

　　1．為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關系是實現保教合一的前提?

　　2．概述幼兒教育的六個基本原則。

　　3．試述在對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。

　　4．教師與保育員應如何消除誤會，建立良好的關系?

　　5．論述幼兒園教育目標層次間的相互關系。

　　6．隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實現雙重任務的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?

　　六、案例分析

　　光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的"雙語"幼兒園半年收費達6800元。一些家長質疑：幼兒學英語作用究竟有多大?幼兒英語應該怎樣學?

　　根據這些現象，談談如何正確理解幼兒園教育的幾大原則。

　　幼兒園教師招聘考試理論知識復習試題（二）答案

　　一、單項選擇題

　　1．C．某次教育活動是幼兒園課程的近期目標。

　　2．B．我國一貫堅持全面發(fā)展的方針。

　　3．A．教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。

　　4．C．保教結合是我國特定時間保存下來的教育原則。

　　5．B．學校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教育。

　　6．D．幼兒園課程內容強調綜合性。

　　7．B．課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。

　　8．D．杜威提出"從做中學"的教育思想。

　　9．C．美國幼兒教育協(xié)會根據幼兒教育小學化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。

　　10．A．經濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。

　　11．B．游戲活動提倡幼兒的自主性。

　　12．A．教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。

　　13．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c

　　14．C．現代社會對保育員提出了更高的要求。

　　15．A．幼兒園將教育內容融人幼兒的各種活動中。

　　16．D．幼兒園教育的任務是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。

　　二、名詞解釋

　　1．教育目的：指通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質量和規(guī)格的人。我國的教育目的是由國家管理教育最高決策層規(guī)定的，是對全國各級各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。我國幼兒園教育的目標是"對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展"。幼兒園教育目標是完成幼兒園教育任務、提高幼兒園教育質量的重要指導思想，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。

　　2．獨立自主性原則：培養(yǎng)兒童學會依靠自己的經驗和能力進行活動；讓兒童了解和認識獨立自主性。