幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段美的形象、，尤其是藝術(shù)作品中的美的形象具有概括性、典型性，促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉，嚴(yán)肅地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中實(shí)在的因素。"幼兒想象畫(huà)是在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)想象活動(dòng)，將頭腦中的東西重新加工、改造、組合，產(chǎn)生新的形象、新的構(gòu)思和新的題材的圖畫(huà)。大班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪畫(huà)基礎(chǔ)，但思維還沒(méi)有什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開(kāi)的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。為了從小更好地培養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識(shí)，我對(duì)大班幼兒想象畫(huà)進(jìn)行了探索，取得了一些效果。開(kāi)展此類教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中也有幾點(diǎn)收獲和體會(huì)：

　　一、在日常生活中，要逐漸豐富幼兒的內(nèi)在儲(chǔ)存。因?yàn)閮?chǔ)存的圖示越多，幼兒的想象內(nèi)容越豐富。因此，我經(jīng)常給幼兒講故事，也要求幼兒多聽(tīng)故事，看看動(dòng)畫(huà)片，欣賞各種動(dòng)植物的圖片、卡通圖案、組織幼兒外出參觀、散步，不斷接累幼兒的內(nèi)在儲(chǔ)存，提高他們觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。如：我?guī)в變簠⒂^了田野、農(nóng)舍以后，就畫(huà)了命題為"我想住的房子"的畫(huà)。幼兒們能大膽地發(fā)揮想象，畫(huà)出了不少富有創(chuàng)造性的房子，有的象城堡，有的象別墅，有的象花園……�？戳藙�(dòng)畫(huà)片《貓和老虎》后，畫(huà)出了"聰明的小貓"、"大笨貓"、"可愛(ài)的虎爸爸"等。這些畫(huà)線條簡(jiǎn)單，但有各種動(dòng)態(tài)和情節(jié)，幼兒的想象得到了充分地表現(xiàn)。

　　二、根據(jù)大班幼兒想象的特點(diǎn)和表現(xiàn)能力，我在美術(shù)活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備了許多材料。如：填空游戲畫(huà)、吹畫(huà)、圖形想象畫(huà)、撕貼紙、毛線合印象想象畫(huà)、數(shù)字變形等，一下子吸引了幼兒。在老師的指導(dǎo)下，玩得很開(kāi)心。這樣幼兒才有積極性和信心在玩中去完成作品。在一次毛線合印想象添畫(huà)活動(dòng)中，我出示了幾幅范作供幼兒欣賞，讓幼兒猜這么漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，以激發(fā)幼兒的興趣。然后示范用一段段的毛線浸入不同顏色的顏料后，隨意彎曲擺放在半張紙上。接著合上另外半張紙，輕輕按一下，最后打開(kāi)紙取走毛線，讓幼兒觀察，想象這圖案象什么？小朋友們有的說(shuō)象飛碟，有的說(shuō)象小鳥(niǎo)，還有的說(shuō)象貓頭鷹。我隨即請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想象來(lái)示范添畫(huà)，顧宇軒小朋友在紙上沒(méi)畫(huà)幾筆一只只小鳥(niǎo)栩栩如生、躍然紙上，我在旁啟發(fā)："小鳥(niǎo)喜歡在哪里，小鳥(niǎo)最喜歡干什么？"于是，小朋友又在紙上添畫(huà)了樹(shù)、草、太陽(yáng)、白云和幾只小蝴蝶，這樣畫(huà)面就生動(dòng)有趣，其他小朋友看了都欲欲一試，想自己也來(lái)動(dòng)手。由于作畫(huà)方法簡(jiǎn)單、幼兒容易掌握，再加興趣濃厚，幼兒全身心地沉浸在整個(gè)活動(dòng)中，畫(huà)出了"烏龜交友"、"小鳥(niǎo)唱歌"、"小鹿賽跑"、"火箭發(fā)射"等等奇特的畫(huà)面，并且還為自己的畫(huà)編了一個(gè)有趣的故事，效果很好。

　　三、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)此類想象畫(huà)的方法。我經(jīng)常讓幼兒對(duì)同一幅畫(huà)面上出現(xiàn)的圖紋從不同角度去觀察，然后展開(kāi)想象、聯(lián)想，談?wù)勛约旱南敕�。還編了一句歌詞"我上看下看，左看右看，看看他象什么？"這樣幼兒的思路一下子開(kāi)闊了。當(dāng)添畫(huà)好想象中缺少的部分時(shí)，幼兒作品已各不相同、面目全非了。如：同樣給幼兒一個(gè)彩色不規(guī)則圖形，讓他們從不同角度去觀察、想象，有的豎貼，添畫(huà)成房子、傘、變形金剛等；有的橫貼，添畫(huà)成橋、活動(dòng)器械等；還有的斜貼或貼在一角，作為想象物的一部分，添畫(huà)出的東西就多種多樣了。

　　四、注意評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)幼兒實(shí)施成功教育。

　　在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)當(dāng)正面評(píng)價(jià)每一個(gè)幼兒，哪怕是細(xì)微的進(jìn)步都要加以表?yè)P(yáng)，對(duì)其不足之處則用建議的方式，商討的口吻提出修改意見(jiàn)。我經(jīng)常用"畫(huà)得真有趣"、"畫(huà)得真棒"來(lái)肯定幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒想象。還請(qǐng)幼兒把自己的畫(huà)編成個(gè)故事講給大家聽(tīng)，這樣不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且進(jìn)一步豐富、完善了幼兒的想象。幼兒從成功中增加了信心，提高了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。我還啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，以便讓幼兒取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，學(xué)習(xí)借鑒好的作品的方法和經(jīng)驗(yàn)，從而相互促進(jìn)、提高。

　　以上是我在大班開(kāi)展想象畫(huà)教學(xué)的一些心得，還需要不斷摸索，逐漸積累好的教學(xué)方法。從而提高自己的教學(xué)水平。