2.其次解決怎樣合理投放這些圖書的問題。

　　孩子們非常支持"好書大家看"的活動，答應(yīng)把自己喜歡的圖書帶到幼兒園和小伙伴分享閱讀。通過給全班家長發(fā)"我愛閱讀"活動的倡議書，得到了家長的熱心支持。不到一周時間，孩子們都帶來了自己喜歡的各種圖書，有的小朋友還帶了三本呢，合計56本圖書，這些圖書用孩子們的話說："是我最喜歡的圖書，小朋友肯定也喜歡。"面對56本圖書，怎樣來合理投放呢，我和孩子們又進行了討論，結(jié)果如下：

　　（1）我們把書分成幾類，每周投放一類書。

　�。�2）每周投放6～8本書，孩子們說圖書區(qū)每天去3～4人。

　　（3）這些書擺放在同一層，按照大大中中小小的順序排列，這樣小朋友好找。

　�。�4）建立圖書管理規(guī)則，每周推薦一名圖書管理員。我們已制作了圖書管理員工作證。

　　（5）建立圖書賠償規(guī)則，如果不小心把書撕壞了，要承擔修補責任，損壞嚴重的要買同樣的書進行賠償。

　�。�6）投放同一類的書，不能滿足有的小朋友的需要，所以調(diào)整為投放不同類的圖書：例如第一周投放書目：《地球探索》、《恐龍百科》、《法布爾昆蟲記》、《童話故事》、《學前認讀貼貼樂》、《野生動物園》等。這些書目是我和孩子們一起決定的。

　　（四）關(guān)注對語言活動區(qū)入?yún)^(qū)前的引導和活動區(qū)結(jié)束后的評價環(huán)節(jié)，在幼兒心目中提高語言區(qū)的活動興趣和活動積極性。

　　入?yún)^(qū)前，教師要簡單介紹每個活動區(qū)準備的新材料，尤其要提到語言區(qū)，由圖書管理員向小伙伴介紹本周新書，每周推薦一本"最受歡迎的圖書"，吸引大家去語言區(qū)閱讀，鼓勵孩子們?nèi)ケ硌菔峙�。在活動結(jié)束時，教師的評價要著重表揚鼓勵在語言區(qū)表演或看書的小朋友，請他們來講一講自己的收獲和體會。