老師還可以利用形象的音樂(lè)來(lái)提高孩子對(duì)線描畫(huà)節(jié)奏感的領(lǐng)悟。音樂(lè)中的旋律是以高低長(zhǎng)短，強(qiáng)弱不同的音符組成音的線條來(lái)塑造音樂(lè)想象，而幼兒線描畫(huà)同樣以線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、聚散來(lái)表現(xiàn)物象，其中表現(xiàn)手法都是以持續(xù)的方式，在輕重緩急的有形與無(wú)形的線條運(yùn)行中產(chǎn)生節(jié)奏感。所以我在教學(xué)中，讓孩子們聆聽(tīng)音樂(lè)，要求孩子們隨著音樂(lè)的節(jié)奏，自然地?cái)[動(dòng)身體，比劃手勢(shì)或拍擊桌椅，以培養(yǎng)人體節(jié)奏感，喚醒孩子潛在的節(jié)奏本能。同時(shí)，在線描畫(huà)中十分注意線條的個(gè)性表現(xiàn)，以疏密得當(dāng)、粗細(xì)、長(zhǎng)短結(jié)合、曲直對(duì)應(yīng)、快慢交替的線條形成線描畫(huà)節(jié)奏感。另外還可以開(kāi)展線描畫(huà)游戲--滾畫(huà)、接力線描畫(huà)、線描畫(huà)表演、展覽等等，都可以拿來(lái)一試，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的驚喜等著我們呢。

　　總的來(lái)說(shuō)要正確指導(dǎo)幼兒進(jìn)行線描畫(huà)活動(dòng)，首先要正確評(píng)價(jià)幼兒的線描作品。評(píng)價(jià)幼兒的線描作品，應(yīng)從不同能力的幼兒的實(shí)際出發(fā)。首先是看這些畫(huà)是否真實(shí)反映了幼兒的內(nèi)心感受和個(gè)性特點(diǎn)；其次是看線條的運(yùn)用是否大膽、肯定，富有美感。再是對(duì)作品中所體現(xiàn)出來(lái)的"稚拙味"，"原始味"應(yīng)以鼓勵(lì)為主，不能簡(jiǎn)單地以"象"與"不象"來(lái)評(píng)價(jià)。有的幼兒的作品雖然不很象，但用線大膽，頗具稚拙美。另外，還要多和幼兒交流，一起欣賞他們的作品，讓幼兒知道自己作品的可取之處，以提高他們作畫(huà)的興趣。