1、課前說課是課前的預案，想像空間圈較大，所以說課設計要根據(jù)對內(nèi)容的理解，給自己的說課賦于一些基本思想。

　　2、因說課準備時間較緊，在課前說課可先準備好各領域課程的框架，使目標心中有數(shù)。重點去考慮教學設計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下幼兒的特點，問題和需要以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內(nèi)涵，教材與幼兒發(fā)展的關系，然后再確定目標。

　　3、說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然。

　　4、說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細，因為說課只是教學預案。要多談談幼兒在學習 中可能碰到的困難和教師的教學策略。

　　5、說課要自信。富有激情和個性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重揚長避短。

　　社會領域目標：

　　1．能主動地參與各項活動，有自信心；2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。