世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。

　　1．用愛的目光關(guān)注孩子。

　　眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的橋梁，愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子，用賞識和贊許的神情告訴孩子："你太好了，你讓我驕傲。"每天去反思自己"對孩子，愛的目光足夠了嗎"？

　　2．用愛的微笑去面對孩子。

　　微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，微笑是愛的語言，是表達(dá)愛意的最佳形式，作為老師，面對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是"我愛你，孩子"。

　　3．用愛的語言鼓勵孩子。

　　愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子，而愛心是語言流露的源泉。作為教師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子。"孩子，你真棒"，使其產(chǎn)生成功的體驗。

　　4．用愛的渴望調(diào)動孩子。

　　渴望能給孩子帶來快樂，因為人總是在得不到的時候最想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白，幸福不會從天而降，想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點"渴望"的余地。

　　5．用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。

　　光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會體驗愛、收集愛，作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，使其化為對生活、對周圍人的熱情。

　　6．用愛的管教約束孩子。

　　愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。因為過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子，讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。

　　7．用愛的胸懷包容孩子。

　　所有生命都該得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會。作為教師，應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個孩子都是可塑之才。

　　8．把愛的機(jī)會還給孩子。

　　愛就像口袋，往里裝時是滿足，往外掏時是成就，付出愛才會得到真正的快樂。作為教師，應(yīng)該把愛的機(jī)會還給孩子，讓他們體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。

　　一個教師從教學(xué)的角度來說，要使孩子全面發(fā)展，從自身發(fā)展的角度來說，需要專業(yè)成長，因此，教師還應(yīng)具有把教育觀念、知識轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，實現(xiàn)我們的最終目標(biāo)--提高教育質(zhì)量。如果我們具備了很強的能力，而我們在教育實踐中操作能力很差，教學(xué)效果不好，會導(dǎo)致幼兒的發(fā)展水平低，幼兒的各種能力得不到提高，因此教師必須具有很強的教育能力，教師的教育能力是教師各種知識水平能力的綜合運用，如果一個老師滿腹經(jīng)綸而不善教學(xué)，那有何用？此外，反思也是當(dāng)今幼兒教師素質(zhì)中不可或缺的部分。反思的過程是一個從實踐回到理論再回到實踐的循環(huán)往復(fù)的過程，在這一過程中，教師的認(rèn)識得到提高，實踐中又得到新的依據(jù)和理論，形成教師自己獨特的教育風(fēng)格。如班上有個特別愛學(xué)習(xí)，也特別聰明的男孩子，它的什么都好，可就是一到自由活動的時間，就打小朋友，經(jīng)常欺負(fù)班上的孩子，老師對他批評教育以后，仍然收效甚微。對這樣的孩子，老師應(yīng)該怎樣教育糾正其行為？老師經(jīng)過反復(fù)多次的思考和無數(shù)次的探索，采取了很多的方法教育孩子，最終孩子的行為習(xí)慣改正了。教師在不斷的反思中獲得了經(jīng)驗。在實際的工作中，我們經(jīng)常會遇上類似"難題"，我們要善于捕捉，善于反思，善于探尋，最終得出最合適的答案，獲得教育的第一手資料，積累好的經(jīng)驗。

　　一切為了孩子！為了孩子一切！為了一切孩子！

　　我深深的知道，在我們老師們共同奮斗的道路上要流下多少辛勤的汗水，要付出多少心血，更要經(jīng)歷多少坎坷、艱辛；但是我們不畏懼，因為我們心中抱著對未來的一片希望。我愿用那無數(shù)個日日夜夜的辛勞，腳踏實地，走向明天。