教師第三次反思

　　在整個活動中，我力圖給幼兒一個自主的空間，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒與環(huán)境、與材料互動，自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在區(qū)域活動中，幼兒確實發(fā)現(xiàn)了問題，并在嘗試解決問題，但在幼兒遇到困難時，我想去引導(dǎo)，卻不知如何適宜地、適時地介入幼兒的活動，常常幫了倒忙。我也知道教師要成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，但這個度如何把握，讓我深深體驗到了自身教育技能的不足。在分享談話時，我心中只有預(yù)定的目標"愛護公物"，而忽略了幼兒活動中實實在在需要解決的問題，如"如何正確使用工具？遇到問題如何解決？"沒有追隨孩子的真正需求。在今后活動中，如何將教育理論落實到實際工作中將是我不斷努力的方向。

　　通過這個案例可以看出，這位教師對自己的教學進行了三次反思，在分析解決問題的能力和引發(fā)有價值的思考與行為重建上獲益匪淺。

　　三、幼兒教師資格證制度

　�。ㄒ唬┯變航處熧Y格條件

　　我國《教師法》第10條規(guī)定："中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格"。 幼兒教師資格證的基本要求是：

　　1、必須是中國公民；

　　2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

　　3、必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格。取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；

　　4、有教育教學能力。

　�。ǘ�）幼兒教師資格考試

　　不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資

　　格，必須通過國家教師資格考試。教師資格考試，每年進行一次。教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。參加教師資格考試，考試科目全部及格的，發(fā)給教師資格考試合格證明。

　�。ㄈ�）幼兒教師資格認定

　　1、認定機構(gòu)

　　我國《教師資格條例》第十三條規(guī)定："幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。"

　　2、認定程序

　　第一步是本人提出申請。幼兒教師資格證必須經(jīng)過本人向教師資格認定機構(gòu)提出申請。申請認定教師資格，應(yīng)當提交的證明或者材料有： ⑴由本人填寫的《教師資格認定申請表》；⑵身份證原件和復(fù)印件；⑶學歷證書原件和復(fù)印件；⑷由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；⑸普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件；⑹思想品德情況的鑒定或者證明材料。

　　第二步是認定機構(gòu)受理。根據(jù)《＜教師資格條例＞實施辦法》，

　　教育行政部門每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請，具體受理時間由省級人民政府教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定。教育行政部門在接到公民的幼兒教師資格認定申請后，應(yīng)當對申請人的條件進行審查。對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日頒發(fā)幼兒教師資格證書：對不符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認定結(jié)論通知本人。對于非師范院校畢業(yè)經(jīng)考試合格的公民申請認定幼兒園教師資格的，應(yīng)當進行面試和試講，考察其教育教學能力；

　　第三步是頒發(fā)證書。申請人提出的幼兒教師資格認定申請經(jīng)認定合格后，由教育行政部門頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的教師資格證書。

　　3、幼兒教師資格的喪失

　　我國《教師法》第14條明確規(guī)定："受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格"�！督處熧Y格條例》進一步規(guī)定，依照教師法第

　　14條喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。對于弄虛作假、騙取教師資格的或者品行不良、侮辱學生、影響惡劣的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教中師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

　�。ㄋ模┯變航處熧Y格證制度的發(fā)展趨勢

　　改革教師資格證書終身制，實行教師資格證書注冊制度。2011年下半年，我國在浙江、湖北開展中小學教師資格考試改革和定期注冊試點，探索建立"國標、省考、縣聘、校用"的中小學教師準入管理制度。①

　　1、教師資格考試改革

　　教師資格考試改革試點重點圍繞建立國家考試標準，省級統(tǒng)一組織，改進考試內(nèi)容，強化考試管理，統(tǒng)籌考試與認定關(guān)系等進行。由教育部制定教師專業(yè)標準、教師資格考試標準和教師資格考試大綱，并負責命題工作，統(tǒng)一考試時間，規(guī)范考試科目，全面考查教師資格申請人身心素質(zhì)和教育教學能力。從試點省份的情況來看，這次改革有以下幾個方面的變化：

　　第一、參加考試的對象進一步拓寬。以前只有非師范類人員需要參加教師資格證考試，今后所有想要獲得教師資格證的人員都要參加教師資格考試。